【摘 要】
：
人类进入21世纪，信息技术已经成为信息社会的一种背景文化。在学校教育中，我们必然要在学科教学中，运用信息技术来检索、收集、分析、处理所学学科的有关资料，促进该学科的教与学
论文部分内容阅读
人类进入21世纪，信息技术已经成为信息社会的一种背景文化。在学校教育中，我们必然要在学科教学中，运用信息技术来检索、收集、分析、处理所学学科的有关资料，促进该学科的教与学。因此，信息技术与课堂教学的整合，不仅有利于提高教学效率，也有助于提高学生信息素养和文化水平。随着经济和社会的发展，对当前学校教育的人才培养标准有了一个根本性的转变：教育不再是满足于对知识的获取和积累，学习不只是对结论的记忆，学生不仅仅要具备读写、计算能力。未来社会的建设者和接班人应该是高素质、高起点的，应能全面适应突飞猛进的科学技术，能综合运用各种信息技术，有效地进行自主学习。
其他文献
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
在新课改实施后的两年教学工作中，我细心领悟新课改精神，不断探索和钻研，积极向他人学习，努力寻求实施新课改的突破口。在摸索的过程中，自己认为有了很大的收获，这收获有些是在反思
社会发展对基础教育提出了新的、更高的要求，我们的每一堂语文课（尤其是讲读课）要把握准课文教读的核心目标，中学语文教学的目的任务--培养学生理解与运用语言文字的技能，培养学生
老方回到家第一件事就是在门前把自己那辆“嘉陵”擦洗得又光又亮后推进屋子,然后揭开屋子边上的方桌上的篮子,取出已经没了一点热气的饭菜,端起碗就往嘴里扒.rn“老方!老方
2011年11月散文集《情满家园》由甘肃文化出版社出版发行.作为朋友,我感到惊喜和振奋.rn综观《情满家园》的艺术成就,充溢于字里行间、扣人心弦的东西浓缩在一起便是两个字,
理论上来说,价值决定价格,所以同一产品的价格大致差不多。但是实际经营中我们会发现,同一产品在不同的地方,不同的时间价位会有不同的波动。所以在市场经济中商家还有一点的
新课程下要求教师不再单纯是知识的传授者，而更多的是一个交流者、帮助者、合作者、促进者，是学生学习的朋友、伙伴。本文浅谈了在新课改下小学数学课堂教学中教师如何引导学生
2001年7月16日的夏天,徽县十字街繁华地段,锣鼓喧天,鞭炮齐鸣,山区小城第一家超市——“家园超市”在数月的艰辛努力下,终于隆重开业了.一时间,城镇居民和四面八方的百姓摩肩
日头闪着力道十足的白光,像伸着长长的舌头,舔过长天,云絮净尽,只剩下一片瓦蓝.空气中翻腾着辣辣的热浪.没有一丝风,路旁的柳树被烤蔫了,一缕一缕的枝条无精打采地耷拉着,就