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一直以来，大多数教育工作者对课后作业的布置都十分重视，大多数教师在课堂讲解之后都会布置相当的作业，用以巩固和检验学生课堂所学知识。这本是无可厚非的科学教学方法，但由于一部分教师在作业布置的时候一味地追求数量而最终滑向了“题海战术”的深渊，学生疲于做重复的作业练习而没有时间进行更为深入和广泛的思考。这样就不利于学生独立思考能力、自主创新能力的培养和提高，