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一、提出研究课题的背景1．思想政治理论课教学现状：根据调查统计资料显示，各高校自改革开放以来，始终把思想政治理论课摆在重要地位，并经过广大思想政治理论课工作者的努力取得了骄人的成绩。然而，尽管“思想政治理论课”建设认认真真，学生思想政治理论课教学形式多种多样，思想管理与行为规范深入到生活园区和网络世界，校园文化建设不断出新。凡此种种，但大学生对思想政治理论课的评价一直低迷，从事思想政治理论课的教师也常常陷于茫然之中。