归因理论在中小学体育教学中的应用探析

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一、归因理论简介人们从事任何活动、完成任何工作之后,总喜欢追想自己或他人之所以取得成功或遭受失败的原因。这就是心理学家探索归因问题的客观依据。美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统的研究,提出了三维归因模式的系统理论,即将归因划分为原因源维度、稳定性维度和控制性维度等三个维度,其中原因源维度包括内部归因与外部归因,稳定性维度包括稳定性归因与非稳定性归因,控制性维度包括可控性归因与不可控性归因。同时,把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为四因素,即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏等。
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