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提高核心素养的学习应该是学生个体发展真实的、深度的学习.针对当前小学课堂教学中存在的诸多浮于表面、浅层学习的问题,本文从实施策略、操作要领等方面阐述小学语文任务驱动的理论思考与实践探索.
小学语文课堂促进学生深度学习的实践与思考研究
【摘 要】
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提高核心素养的学习应该是学生个体发展真实的、深度的学习.针对当前小学课堂教学中存在的诸多浮于表面、浅层学习的问题,本文从实施策略、操作要领等方面阐述小学语文任务驱
【机 构】
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西安经开第一学校 陕西 710018
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2020年32期
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