【摘 要】
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目前,随着教育体制的改革,学生的教学条件有了较大的提高,但是同样伴随着一些问题。本文通过分析国内小学数学课堂教学的现实性研究现状,针对当前小学数学教学中存在的课本与
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目前,随着教育体制的改革,学生的教学条件有了较大的提高,但是同样伴随着一些问题。本文通过分析国内小学数学课堂教学的现实性研究现状,针对当前小学数学教学中存在的课本与现实脱节这一问题提出了相应的办法,从而体现"现实——数学——现实"的体制,实现教育、学习、实践合一,把数学教学和生活实际联系起来,让小学生产生学习数学的欲望,使之能够用数学思维来思考周围事物。
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