切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
我的花拖鞋
我的花拖鞋
来源 :读写算(小学中年级) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yang759152944
【摘 要】
:
我有一双花拖鞋,是奶奶一针一线亲手为我做的。粉红色的布料上,带着几片小花瓣,可漂亮了。我十分喜欢它,总是舍不得把它往脚上套。有时我从椅子上滑下来,不穿鞋就溜走了;有时
【作 者】
:
陈星妤
【机 构】
:
河北省任丘市华北油田东风小学四(6)班
【出 处】
:
读写算(小学中年级)
【发表日期】
:
2015年6期
【关键词】
:
双花
床下
摇摇头
对我说
你那
文章语言
自然流畅
搓手
指导教师
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我有一双花拖鞋,是奶奶一针一线亲手为我做的。粉红色的布料上,带着几片小花瓣,可漂亮了。我十分喜欢它,总是舍不得把它往脚上套。有时我从椅子上滑下来,不穿鞋就溜走了;有时我从床上蹦下来,光着脚丫就跑去玩游戏了——只剩下那双花拖鞋在床下静静地躺着。
其他文献
宽容
宽容,是人们在交往活动中产生的一种特殊情感。一天中午,我的朋友从我的座位旁走过,不小心把我的杯子碰倒了,里面的水流了出来。当时,她立刻对我说:"对不起,对不起!杯子是我不
期刊
对我说
交往活动
还给我
观察生活
历史题材:战乱的非洲
战争之王英文名:Lord ofWar导演:安德鲁·尼科尔Andrew Niccol主演:尼古拉斯·凯奇Nicolas Cage布丽姬·穆娜Bridget Moynahan国家/地区:美国年份:2005年剧情:美
期刊
非洲
大屠杀
英文名
战争
尼古拉斯
历史题材
影片
导演
钻石
保罗
迅刻胃内灌注治疗新生儿上消化道出血的观察及护理
新生儿上消化出血是新生儿许多重症疾病的并发症。新生儿在发生窒息、缺血缺氧性脑病及严重感染性疾病时,均导致消化道粘膜缺血、水肿、出血,甚至发生应激性溃疡。该病来势凶猛
期刊
新生儿上消化道出血
胃内灌注治疗
护理不当
缺血缺氧性脑病
上消化出血
消化道粘膜
应激性溃疡
重症疾病
并发症
感染性
重在画面描绘
习作初稿 我为"小皇帝"画张像王虎是邻居家的孩子,他是个独生子,今年8岁了,后脑勺还留了一撮"鸭尾巴"。他是家里的掌上明珠,是家里的"小皇帝"。别看他已上小学了,可吃饭还要家长喂,
期刊
给你
小学生作文
写景状物
惊叫声
刻画人物
一丸
社会问题
Ⅱ度、Ⅲ度直肠脱垂术改良初探
直肠脱垂手术治疗的方法很多,但效果并不满意,直肠脱垂的严重程度不同,治疗方法也不同,尤其是严重脱垂病例术后常有复发.我科采用改良式直肠悬吊固定术治疗Ⅱ度、Ⅲ度直肠脱
期刊
直肠脱垂
术式
改良
逛三角城
明明进了三角城开始了游玩,三角城还真是个特别的地方,这里所有的建筑都是三角形的,明明一下子就被迷住了。不知不觉到了中午,明明的肚子饿得咕咕叫了。“我得找家店吃饭才行!”
期刊
小学语文
作文
《逛三角城》
花信风
输尿管镜下气压弹道碎石术(附238例报告)
目的:探讨输尿管镜下气压弹道碎石术治疗复杂输尿管结石的方法及并发症的防治.方法:总结采用输尿管镜下气压弹道碎石术治疗复杂输尿管结石238例的临床资料.结果:227例一次碎
期刊
输尿管镜
气压弹道碎石术
输尿管结石
内窥镜
Ureter stone
Ecdoscope
Lithotrity
如何利用博客进行日记写作教学
关键词:写作教学;博客;日记 中图分类号:G623.24 文献标识码:B 文章编号:1009-010X(2016)35-0072-01 随着网络时代的兴起,博客也应时而生,成为了广大师生抒写心情日记的阵地,如何采用恰当的方法记录自己的所见所闻,所思所想,记录下自己成长的脚印,我大胆尝试着利用博客进行日记写作教学,把学生得天独厚的写作兴趣,引向写博之路,从而走向博客这一练笔的大舞台。 一、以
期刊
写作教学
博客
日记
有弟弟的幸福日子
四年前,妈妈生下了二胎弟弟。哈哈,从此咱也是当姐的人啦!小弟弟宇轩一天天长大,自从会下地走路开始,就成了我的跟屁虫。只要我在家,他总会像小尾巴似的跟着我,生怕把我弄丢了。
期刊
小学教育
语文
作文
《有弟弟的幸福日子》
忽悠:创造情智共生的课堂
摘 要:吃一堑,长一智。忽悠就是让学生“吃堑”,就是创设情境,在教学的引入、探究、练习等环节让学生遭遇陷井、碰到困难、经历挫折、暴露错误,从而激发学生的学习热情、探究热情,促进学生积极动脑、深入思考,促使学生纠正错误、追寻本质,实现激情和启智的双重效果。 关键词:小学数学;创设情境;情智共生 中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2015)17-0065-02
期刊
小学数学
创设情境
情智共生
其他学术论文