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新一轮课程改革过程要求我们坚持以"核心素养"为引领,努力提高小学生自我教育的水平,为他们的可持续发展奠定良好的基础。本文将探讨如何通过体验式、故事式、讨论式微型主题班会课培养学生自我教育的能力。
培养学生自我教育能力初探——微型主题班会课的几种表现形式
【摘 要】
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新一轮课程改革过程要求我们坚持以"核心素养"为引领,努力提高小学生自我教育的水平,为他们的可持续发展奠定良好的基础。本文将探讨如何通过体验式、故事式、讨论式微型主题
【机 构】
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山东省青岛西海岸新区董家口小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2018年11期
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