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摘要：为落实教育规划纲要，教育部开展了精品资源共享课建设工作。与以往不同的是，精品资源共享课的申报不仅要提交纸质材料，而且要通过网络方式进行。作为一种新的申报方式，网络申报有着特别的申报流程和操作规范。本文将从这些方面谈谈精品资源共享课申报提交工具的使用技巧，以期对教师使用该工具进行课程申报提供指导和帮助。
关键词：精品资源共享课；申报提交工具；使用技巧
一、引言
为落实教育规划纲要，教育部启动实施了国家精品开放课程建设计划，其中国家精品开放课程包括精品视频公开课与精品资源共享课。[1]精品资源共享课的申报要求使用提供的“精品资源共享课申报提交工具”进行网上申报。该工具的使用改变了以往的精品课程申报模式，教师不需要再单独做网站，而是利用系统内部提供的比较完整的课程结构进行申报。这样省去了教师很多额外的工作，使教师能专注于课程的内容建设而不必关心技术上的问题，同时，也给课程的评审及公开共享提供了一个统一的平台。下面就从技术角度谈谈精品资源共享课申报提交工具的使用技巧。
二、精品资源共享课申报提交工具概述
精品资源共享课申报提交工具是教育部免费提供给各个院校进行精品资源共享课程网上申报的软件，各个院校利用它将课程提交到校园端服务器上，然后经过网络系统自动将课程同步到教育部中心服务器上，这样全国各地的专家可以通过系统查看课程，并进行评审。这一工具可从“高等学校本科教学质量与教学改革工程”网站上下载。安装时，需要按照《精品资源共享课申报提交工具安装配置手册V1.1》[2]进行配置，特别是在CentOS 6.2操作系统的安装过程中，在选择所安装的软件时，要将默认选择安装“Java Platform”的选项去掉，否则将导致校园端软件无法安装。在工具安装完成并初始化配置之后，学校管理员即可向国家精品开放课程项目工作组发送邮件申请账户，然后利用申请的账户登录系统，完善个人基本信息，维护项目申报相关信息并创建学院、用户、课程。
系统将用户分为以下四类：学校管理员、课程负责人、团队成员和学校审核员。每一类人员在系统里有不同操作权限。学校管理员负责创建和维护课程及用户。课程负责人由管理员在创建课程时指定，负责添加和维护课程内容。团队成员中的主讲教师可在其讲授的教学单元中添加课程资源。学校审核人员负责审核本校所有申报课程。
三、精品资源共享课申报提交工具使用技巧
在使用申报提交工具时，“填写个人及课程信息、创建课程结构和添加课程概要”，“创建基本资源”，“创建拓展资源”是课程申报的主要内容，下面就这三方面谈谈使用技巧。
（一）填写个人及课程信息、创建课程结构和添加课程概要
课程负责人及团队成员首次登陆系统后，系统会提示用户填写个人基本信息并上传个人照片。上传照片时，团队成员应尽量上传同一种风格的照片（如证件照），以便团队成员风格整齐统一。在编辑个人简介时，经常会遇到排版混乱的情况，这是由于编辑时直接从Word等工具中将文本带格式一起复制造成的。教师只需先将内容复制到文本文档中以消除格式，再复制到系统中即可解决该问题。课程负责人填写课程基本信息，选择课程模块称谓后，创建课程结构。课程结构采用分层的设计，一般使用两级或三级结构。
课程概要包含课程简介、教学大纲、教学日历、考评方式与标准和学习指南，每部分内容右侧都有相应的提示帮助。课程负责人有维护课程概要下所有内容的权限，团队成员只有查看的权限。课程概要下的内容均需要使用上传文件的形式上传，允许上传的文件类型只有doc，文件大小不能超过1G。[3]文件上传成功并等待系统加工完成后就可以进行浏览。
（二）添加基本资源
基本资源是课程的核心资源，是反映教学活动所必需的资源。[4]基本资源是需要全部上网免费共享的。
教学单元由课程负责人指定主讲老师并设置该教学单元的学时，主讲老师可以填写其单元结构中的选项。课程负责人有权限编辑每一个教学单元的内容。教学单元下的知识点有两种添加方法，一种是从课程的知识点库中勾选，另一种是直接输入，直接输入的知识点将同时添加到课程的知识点库中。“教学要求”、“评价考核”和“教材内容”需要主讲老师利用系统内嵌的编辑工具编辑添加，而“重点难点”和“教学设计”是使用上传文件的形式上传，与课程概要下的项目上传相同。
主讲老师可在其讲授的教学单元中添加课程资源。教学单元包含一系列的教学资源，如学习指导、演示文稿、教学录像等。每一类资源都有相应的技术要求，比如教学录像，要采用MP4格式，视频压缩采用H.264编码方式，码流率256Kbps以上，帧率不低于25fps，分辨率不低于720×576（4：3）或1024×576（16：9）等。在制作教学录像时，录制的视频可能不符合系统的要求，这就需要利用工具（例如“格式工厂”）对录制的视频进行格式转换，以满足系统所要求的参数。其他类型的资源技术要求可详见《国家级精品资源共享课建设技术要求》。[5]在制作每一类资源时应严格按照技術要求进行，否则上传的资源将不能很好的在系统中显示或播放。
（三）添加拓展资源
拓展资源是指支持课程教学和学习过程，较为成熟的多样性、交互性辅助资源。符合出版物标准的拓展资源按照出版协议是有条件共享的。
拓展资源包括案例库、专题讲座库、素材资源库、演示/实训/实习系统、试题库系统、网络课程等。拓展资源能充分反映本课程的特色，具有通用性、交互性和可扩展性。在资源提交的过程中有些教师对拓展资源的要求理解不到位，出现将单独的几套试卷或几个讲座当作拓展资源放在试题库或专题讲座库中的现象，这显然是不妥当的。比方说试题库，作为一个试题库软件，它应该能够生成一份完美的试卷，实现网上答题，自动阅卷。这类资源需要由专门的软件公司进行开发。
四、结语
精品资源共享课提交工具的使用熟练与否将直接影响到课程的申报工作，因此教师在进行课程申报之前应先了解提交工具的作用并能够熟练操作。利用好了提交工具不但可以提高课程申报的效率，而且可以节省额外的金钱和人力。学校和教师应在教育信息化的背景下利用好现代信息技术手段进行优质教育资源的开发和普及共享，进一步提高高等教育质量，为学习型社会建设做出贡献。
参考文献：
[1]教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见[EB/OL].
http：//www.moe.gov.cn/publicfiles/busiiles/moe/ness/201111/12
6346.html，2011-10-12.
[2]2012年精品资源共享课申报提交工具安装配置手册V1.1[EB/OL].
http：//www.icourses.edu.cn/html/files/zlgc/azsc.pdf，2012-12-04.
[3]2012年精品资源共享课申报提交工具教师使用手册[EB/OL].
http：//www.icourses.edu.cn/html/files/zlgc/jssysc.pdf，2012-12-04.
[4]教育部办公厅关于开展教师教育国家级精品资源共享课建设工作的通知[EB/OL].
http：//www.moe.edu.cn/publicfiles/busifiles/moe/ness/htmls3702/
201211/xxgk_144993.html，2012-11-19．
[5]国家级精品资源共享课建设技术要求[EB/OL].
http：//www.moe.edu.cn/publicfiles/busifiles/moe/ness/htmls6288/2
01206/137333.html，2012-06-07.
基金项目：本文为2012年河南省高等教育教学改革研究省级项目“精品课程的七整合建设模式研究与实践”（2012SJGLX231）的阶段性成果
作者简介：张峻（1980-），男，河南许昌人，助教，从事计算机教育应用研究；尤晓青（1990-），男，河南洛阳人，从事计算机网络技术研究；马武（1964-），男，河南汝州人，教授，从事计算机教育应用研究。
关键词：精品资源共享课；申报提交工具；使用技巧
一、引言
为落实教育规划纲要，教育部启动实施了国家精品开放课程建设计划，其中国家精品开放课程包括精品视频公开课与精品资源共享课。[1]精品资源共享课的申报要求使用提供的“精品资源共享课申报提交工具”进行网上申报。该工具的使用改变了以往的精品课程申报模式，教师不需要再单独做网站，而是利用系统内部提供的比较完整的课程结构进行申报。这样省去了教师很多额外的工作，使教师能专注于课程的内容建设而不必关心技术上的问题，同时，也给课程的评审及公开共享提供了一个统一的平台。下面就从技术角度谈谈精品资源共享课申报提交工具的使用技巧。
二、精品资源共享课申报提交工具概述
精品资源共享课申报提交工具是教育部免费提供给各个院校进行精品资源共享课程网上申报的软件，各个院校利用它将课程提交到校园端服务器上，然后经过网络系统自动将课程同步到教育部中心服务器上，这样全国各地的专家可以通过系统查看课程，并进行评审。这一工具可从“高等学校本科教学质量与教学改革工程”网站上下载。安装时，需要按照《精品资源共享课申报提交工具安装配置手册V1.1》[2]进行配置，特别是在CentOS 6.2操作系统的安装过程中，在选择所安装的软件时，要将默认选择安装“Java Platform”的选项去掉，否则将导致校园端软件无法安装。在工具安装完成并初始化配置之后，学校管理员即可向国家精品开放课程项目工作组发送邮件申请账户，然后利用申请的账户登录系统，完善个人基本信息，维护项目申报相关信息并创建学院、用户、课程。
系统将用户分为以下四类：学校管理员、课程负责人、团队成员和学校审核员。每一类人员在系统里有不同操作权限。学校管理员负责创建和维护课程及用户。课程负责人由管理员在创建课程时指定，负责添加和维护课程内容。团队成员中的主讲教师可在其讲授的教学单元中添加课程资源。学校审核人员负责审核本校所有申报课程。
三、精品资源共享课申报提交工具使用技巧
在使用申报提交工具时，“填写个人及课程信息、创建课程结构和添加课程概要”，“创建基本资源”，“创建拓展资源”是课程申报的主要内容，下面就这三方面谈谈使用技巧。
（一）填写个人及课程信息、创建课程结构和添加课程概要
课程负责人及团队成员首次登陆系统后，系统会提示用户填写个人基本信息并上传个人照片。上传照片时，团队成员应尽量上传同一种风格的照片（如证件照），以便团队成员风格整齐统一。在编辑个人简介时，经常会遇到排版混乱的情况，这是由于编辑时直接从Word等工具中将文本带格式一起复制造成的。教师只需先将内容复制到文本文档中以消除格式，再复制到系统中即可解决该问题。课程负责人填写课程基本信息，选择课程模块称谓后，创建课程结构。课程结构采用分层的设计，一般使用两级或三级结构。
课程概要包含课程简介、教学大纲、教学日历、考评方式与标准和学习指南，每部分内容右侧都有相应的提示帮助。课程负责人有维护课程概要下所有内容的权限，团队成员只有查看的权限。课程概要下的内容均需要使用上传文件的形式上传，允许上传的文件类型只有doc，文件大小不能超过1G。[3]文件上传成功并等待系统加工完成后就可以进行浏览。
（二）添加基本资源
基本资源是课程的核心资源，是反映教学活动所必需的资源。[4]基本资源是需要全部上网免费共享的。
教学单元由课程负责人指定主讲老师并设置该教学单元的学时，主讲老师可以填写其单元结构中的选项。课程负责人有权限编辑每一个教学单元的内容。教学单元下的知识点有两种添加方法，一种是从课程的知识点库中勾选，另一种是直接输入，直接输入的知识点将同时添加到课程的知识点库中。“教学要求”、“评价考核”和“教材内容”需要主讲老师利用系统内嵌的编辑工具编辑添加，而“重点难点”和“教学设计”是使用上传文件的形式上传，与课程概要下的项目上传相同。
主讲老师可在其讲授的教学单元中添加课程资源。教学单元包含一系列的教学资源，如学习指导、演示文稿、教学录像等。每一类资源都有相应的技术要求，比如教学录像，要采用MP4格式，视频压缩采用H.264编码方式，码流率256Kbps以上，帧率不低于25fps，分辨率不低于720×576（4：3）或1024×576（16：9）等。在制作教学录像时，录制的视频可能不符合系统的要求，这就需要利用工具（例如“格式工厂”）对录制的视频进行格式转换，以满足系统所要求的参数。其他类型的资源技术要求可详见《国家级精品资源共享课建设技术要求》。[5]在制作每一类资源时应严格按照技術要求进行，否则上传的资源将不能很好的在系统中显示或播放。
（三）添加拓展资源
拓展资源是指支持课程教学和学习过程，较为成熟的多样性、交互性辅助资源。符合出版物标准的拓展资源按照出版协议是有条件共享的。
拓展资源包括案例库、专题讲座库、素材资源库、演示/实训/实习系统、试题库系统、网络课程等。拓展资源能充分反映本课程的特色，具有通用性、交互性和可扩展性。在资源提交的过程中有些教师对拓展资源的要求理解不到位，出现将单独的几套试卷或几个讲座当作拓展资源放在试题库或专题讲座库中的现象，这显然是不妥当的。比方说试题库，作为一个试题库软件，它应该能够生成一份完美的试卷，实现网上答题，自动阅卷。这类资源需要由专门的软件公司进行开发。
四、结语
精品资源共享课提交工具的使用熟练与否将直接影响到课程的申报工作，因此教师在进行课程申报之前应先了解提交工具的作用并能够熟练操作。利用好了提交工具不但可以提高课程申报的效率，而且可以节省额外的金钱和人力。学校和教师应在教育信息化的背景下利用好现代信息技术手段进行优质教育资源的开发和普及共享，进一步提高高等教育质量，为学习型社会建设做出贡献。
参考文献：
[1]教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见[EB/OL].
http：//www.moe.gov.cn/publicfiles/busiiles/moe/ness/201111/12
6346.html，2011-10-12.
[2]2012年精品资源共享课申报提交工具安装配置手册V1.1[EB/OL].
http：//www.icourses.edu.cn/html/files/zlgc/azsc.pdf，2012-12-04.
[3]2012年精品资源共享课申报提交工具教师使用手册[EB/OL].
http：//www.icourses.edu.cn/html/files/zlgc/jssysc.pdf，2012-12-04.
[4]教育部办公厅关于开展教师教育国家级精品资源共享课建设工作的通知[EB/OL].
http：//www.moe.edu.cn/publicfiles/busifiles/moe/ness/htmls3702/
201211/xxgk_144993.html，2012-11-19．
[5]国家级精品资源共享课建设技术要求[EB/OL].
http：//www.moe.edu.cn/publicfiles/busifiles/moe/ness/htmls6288/2
01206/137333.html，2012-06-07.
基金项目：本文为2012年河南省高等教育教学改革研究省级项目“精品课程的七整合建设模式研究与实践”（2012SJGLX231）的阶段性成果
作者简介：张峻（1980-），男，河南许昌人，助教，从事计算机教育应用研究；尤晓青（1990-），男，河南洛阳人，从事计算机网络技术研究；马武（1964-），男，河南汝州人，教授，从事计算机教育应用研究。