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【摘 要】
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众所周知，未来数学教育的趋势是由封闭走向开放。为了克服传统数学教学中课堂组织形式单一，解题方法公式化，教学过程程序化，解题答案唯一等问题对学生思维的束缚，我们进行了旨在“
【机 构】
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浙江省衢州师范第二附属小学 小学一级教师324002
【出 处】
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教育科学研究
【发表日期】
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2002年07期
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