【摘 要】
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一、引言情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验。积极丰富的情感能促进认识过程。教育必须围绕“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生活”来重新设计与组织
【机 构】
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福建福清第一中学物理组,福建师范大学物光学院 福建福州350300,福建福州350007
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一、引言情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验。积极丰富的情感能促进认识过程。教育必须围绕“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生活”来重新设计与组织,未来学习强调的不是认知内容的获得,而是认知以外的情感知识的获取与情感能力的培养。由此可见,教育不
I. INTRODUCTION Emotion is the experience of people on the attitude of objective things to their own needs. Positive and rich emotions can promote the process of understanding. Education must be redesigned and organized around “learning to understand, learn to do things, learn to live together, and learn to live.” Future learning emphasizes not the acquisition of cognitive content, but the acquisition of emotional knowledge and the cultivation of emotional abilities beyond cognition. . This shows that education is not
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