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一、案例点评:是"节"外之"枝",还是教学契机?目前,我们的课堂教学存在着一种怪现象(好在只是"怪现象",还未成为"流行病")--课前,教师力求将自己所要讲授的教学内容"灌进"某种"权威"的教学模式(不如说是"模具")中,教师本着这种"做工"精细的课堂教学模式,预设好自己的每一个教学环节,甚至是每一句话,由此整合而成的教案已经是臻于完美、"