论文部分内容阅读
传统文化进校园主要是通过与德育教育结合的方式,但依赖于隐性教育手段,缺乏系统性和连贯性,教育的覆盖面有限,甚至没有纳入正规教育体系。传统文化教育应成为一种显性教育,通过增开传统文化必修课、开设各种与传统文化相关的选修课,适当增加与传统文化有关的内容等方式来纳入课程体系。通过增设传统文化本科专业教育的途径,保障高校传统文化显性教育的可行性和延续性。