【摘 要】
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教学行为技能是复杂的智力技能,是在教学活动中,教师根据教学理论,运用专业知识和教学经验,使学生掌握科学基础知识,基本技能并受到文化熏陶,思想教育而采取系列有效的教学行
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教学行为技能是复杂的智力技能,是在教学活动中,教师根据教学理论,运用专业知识和教学经验,使学生掌握科学基础知识,基本技能并受到文化熏陶,思想教育而采取系列有效的教学行为方式。其中课堂提问对提高课堂教学效率、提高教学质量起着根本的作用。在推行素质教育的今天,它仍具有旺盛的青春活力。提问技能是教师依据教学内容,有目的地设置疑问,引导学
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我女儿刚十岁，爬过北京所有的高山：灵山（2300米）、海坨山（2200米）、百花山（1900米）、黄草梁（1600米）；海拔1000米左右的更是几上几下：阳台、猫耳、云蒙、莲花……还有北京、河北境内五十余段上百公里野长城，英国“天涯海角”彭赞斯的荒原、布莱顿“七姐妹”悬崖、凯西克湖区、西班牙安达卢西亚、加拿大班芙国家公园、挪威松恩峡湾、德国波斯坦森林、日本奈良、京都、镰仓、日光……都留下了她的足迹
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