论文部分内容阅读
对于沉重应试压力下的初中生而言，国家教育部、体育总局以及团中央联合颁布的有关全国亿万学生阳光体育运动的相关文件。为学生的身心健康带来了福音。活动开展以来，广大教育部门以及基层学校在促进学生健康成长方面开展了诸多努力，大部分学校在阳光体育运动实施方面取得了显著成效，但是其中也存在着一些不容忽视的问题。本文主要针对当前部分地区在落实阳光体育运动方面存在的不足进行分析，并提出建议措施。
一、当前影响阳光体育运动实施的因素
1.学生体育锻炼时间严重不足
问卷调查显示，超过92%的初中生乐于参加体育锻炼，但是在部分初中学校，学生在校时间安排的非常紧凑，甚至有的学校采取“海绵挤水”的策略，从早晨6：30上早读课开始，晚自习还延长时间，22：00还没有全部结束，中午、下午活动课等时间段，均“分配”给相关的应试学科，导致学生在校期间休息时间尚不充足，更谈不上体育锻炼的时间了。
2.体育学科课时安排未能达标
按照规定，初中阶段的体育教学时间每周至少为3课时，但是部分学校在课程安排设置上并没有达到这样的标准，据调查研究显示，初中阶段体育学科实际执行课时数不足每周2课时，虽然许多学校在课程表上显示体育学科开足了，但是在实际执行过程中存在着偏差现象，安排表上的一套是应付上级检查的，实际执行情况又另当别论。
3.文化课程挤占体育教学时间
受中考应试理念的影响，在许多教师的眼中，体育学科属于小学科，远不如语数外学科的分值来得重要，在这样的片面理念影响下，许多学校、教师默认应试文化学科挤占体育教学时间，不仅在期中、期末复习阶段占用体育教学时间，甚至在平时的教学时间也经常占用，事后也没有偿还相应课时的教学时间，影响了体育教学的正常有效开展。
4.体育场地器材不能满足要求
虽然各学校近年来教学条件改善较大，尤其是在教学设备、校舍建设等方面，取得了显著进步。但是，在这样的表象之后，体育学科所需的场地、设施却并没有完全配备到位。有的学校由于占地面积受限的因素影响，室外田径场地较小，也有的学校体育训练设施陈旧，有些甚至不能正常使用，影响了学生体育学习与训练的成效。
5.体育师资队伍建设参差不齐
深入推进初中阳光体育运动，需要一支相匹配的高素质体育师资队伍，这一点对于部分学校来讲是较为薄弱的环节。有些学校专职体育教师匮乏，平时的教育教学活动大多依靠兼职师资，还有些学校将体育教学岗位当做了照顾老同志以及情况特殊同志的岗位，客观上降低了体育师资队伍建设水平，影响了阳光体育活动的有效开展。
二、深入推进阳光体育运动的建议措施
1.严格执行文件规定，确保阳光体育保障到位
各级政府以及教育主管部门，要充分发挥自身职能，以国家教育部、团中央以及体育总局等部门颁发的纲领性文件为依据，从多方面入手保障阳光体育运动开展的各方面条件，为活动的有效开展提供坚实保障。首先，教育主管部门应当加大督查与考核力度，严格查处随意挤占学生体育运动时间、挪用体育学科教学课时等违规行为，以严格的督查考核促进各学校依法依规开展阳光体育运动。其次，财政部门应当联合教育部门加大对阳光体育运动的财力扶持，不仅要将活动资金纳入财政预算，必要时还要追加预算，解决各基层学校在推进阳光体育运动方面存在的硬件不足问题，尤其是解决重要基础设施不足的问题。另外，教育、人事部门还要安排专项资金，强化对基层体育师资队伍建设培训工作，迅速建立起一支专兼职相结合的优质师资队伍，为阳光体育运动的深入推进奠定基础。政府相关部门只有将上述工作全部落实到位，整个阳光体育运动才能够沿着健康有序的轨迹发展和推进，为初中生的健康成长发挥更为积极的作用。
2.强化学校教育管理，确保阳光体育落实到位
作为阳光体育运动的重要组织载体，各基层学校应当承担更多的责任，进一步强化教育管理与创新，将阳光体育的各项目标任务落实到位。首先，在时间安排上要予以保证，不仅要确保学生的体育学习课时数得以落实，还要在学生在校时间方面妥善处理、统筹协调，严格按照上级文件规定充裕地安排写生体育锻炼时间，让学生在紧张的学习之余放松身心。其次，学校要强化阳光体育运动意义的宣传引导，通过体育课、宣传栏、广播站以及校园刊物等载体进行这一方面的宣传活动，让学生明白每天坚持锻炼1小时的重要性，从内心激发学生参与阳光体育运动的积极性。另外，学校还应当在运动内容等方面下功夫，不仅要安排田径、篮球、排球以及广播操等传统体育项目，还应当结合学生的体育兴趣爱海，增加健美操、武术等方面的内容，使阳光体育运动更加符合初中生身心发展特点，更加有利于学生的成长。学校在阳光体育运动落实的过程中，要注重创新，及时总结经验，弥补不足，使阳光体育运动真正成为学生健康成长的良好助手。
3.注重整合活动资源，确保阳光体育推进到位
在阳光体育运动落实的过程中，学校应当注重整合各项有利于活动开展的资源，使其更好地服务学生成长。首先，学校与体育教师应当充分发挥活动竞赛的作用，以赛促学，最大限度地调动学生体育锻炼的积极性。其次，教师还要结合学生的兴趣爱好，组建各种兴趣小组，指导学生进行体育训练，不仅养成良好的锻炼习惯，而且在活动中发掘优质苗子，进行针对性培养，拓展学生成才途径。另外，学校还要和家庭以及社区取得联系，尽可能地位学生的课后锻炼提供必要的条件，如家庭添置一些锻炼器材，社区增加体育锻炼设施投入等，为阳光体育运动的有效实施提供良好条件。
综上所述，在初中阳光体育运动落实进程中，广大学校以及体育教师应当正视不足，针对性改进，以全面提高学生健康成长水平。
（作者单位：江苏省溧阳市新昌初级中学）
一、当前影响阳光体育运动实施的因素
1.学生体育锻炼时间严重不足
问卷调查显示，超过92%的初中生乐于参加体育锻炼，但是在部分初中学校，学生在校时间安排的非常紧凑，甚至有的学校采取“海绵挤水”的策略，从早晨6：30上早读课开始，晚自习还延长时间，22：00还没有全部结束，中午、下午活动课等时间段，均“分配”给相关的应试学科，导致学生在校期间休息时间尚不充足，更谈不上体育锻炼的时间了。
2.体育学科课时安排未能达标
按照规定，初中阶段的体育教学时间每周至少为3课时，但是部分学校在课程安排设置上并没有达到这样的标准，据调查研究显示，初中阶段体育学科实际执行课时数不足每周2课时，虽然许多学校在课程表上显示体育学科开足了，但是在实际执行过程中存在着偏差现象，安排表上的一套是应付上级检查的，实际执行情况又另当别论。
3.文化课程挤占体育教学时间
受中考应试理念的影响，在许多教师的眼中，体育学科属于小学科，远不如语数外学科的分值来得重要，在这样的片面理念影响下，许多学校、教师默认应试文化学科挤占体育教学时间，不仅在期中、期末复习阶段占用体育教学时间，甚至在平时的教学时间也经常占用，事后也没有偿还相应课时的教学时间，影响了体育教学的正常有效开展。
4.体育场地器材不能满足要求
虽然各学校近年来教学条件改善较大，尤其是在教学设备、校舍建设等方面，取得了显著进步。但是，在这样的表象之后，体育学科所需的场地、设施却并没有完全配备到位。有的学校由于占地面积受限的因素影响，室外田径场地较小，也有的学校体育训练设施陈旧，有些甚至不能正常使用，影响了学生体育学习与训练的成效。
5.体育师资队伍建设参差不齐
深入推进初中阳光体育运动，需要一支相匹配的高素质体育师资队伍，这一点对于部分学校来讲是较为薄弱的环节。有些学校专职体育教师匮乏，平时的教育教学活动大多依靠兼职师资，还有些学校将体育教学岗位当做了照顾老同志以及情况特殊同志的岗位，客观上降低了体育师资队伍建设水平，影响了阳光体育活动的有效开展。
二、深入推进阳光体育运动的建议措施
1.严格执行文件规定，确保阳光体育保障到位
各级政府以及教育主管部门，要充分发挥自身职能，以国家教育部、团中央以及体育总局等部门颁发的纲领性文件为依据，从多方面入手保障阳光体育运动开展的各方面条件，为活动的有效开展提供坚实保障。首先，教育主管部门应当加大督查与考核力度，严格查处随意挤占学生体育运动时间、挪用体育学科教学课时等违规行为，以严格的督查考核促进各学校依法依规开展阳光体育运动。其次，财政部门应当联合教育部门加大对阳光体育运动的财力扶持，不仅要将活动资金纳入财政预算，必要时还要追加预算，解决各基层学校在推进阳光体育运动方面存在的硬件不足问题，尤其是解决重要基础设施不足的问题。另外，教育、人事部门还要安排专项资金，强化对基层体育师资队伍建设培训工作，迅速建立起一支专兼职相结合的优质师资队伍，为阳光体育运动的深入推进奠定基础。政府相关部门只有将上述工作全部落实到位，整个阳光体育运动才能够沿着健康有序的轨迹发展和推进，为初中生的健康成长发挥更为积极的作用。
2.强化学校教育管理，确保阳光体育落实到位
作为阳光体育运动的重要组织载体，各基层学校应当承担更多的责任，进一步强化教育管理与创新，将阳光体育的各项目标任务落实到位。首先，在时间安排上要予以保证，不仅要确保学生的体育学习课时数得以落实，还要在学生在校时间方面妥善处理、统筹协调，严格按照上级文件规定充裕地安排写生体育锻炼时间，让学生在紧张的学习之余放松身心。其次，学校要强化阳光体育运动意义的宣传引导，通过体育课、宣传栏、广播站以及校园刊物等载体进行这一方面的宣传活动，让学生明白每天坚持锻炼1小时的重要性，从内心激发学生参与阳光体育运动的积极性。另外，学校还应当在运动内容等方面下功夫，不仅要安排田径、篮球、排球以及广播操等传统体育项目，还应当结合学生的体育兴趣爱海，增加健美操、武术等方面的内容，使阳光体育运动更加符合初中生身心发展特点，更加有利于学生的成长。学校在阳光体育运动落实的过程中，要注重创新，及时总结经验，弥补不足，使阳光体育运动真正成为学生健康成长的良好助手。
3.注重整合活动资源，确保阳光体育推进到位
在阳光体育运动落实的过程中，学校应当注重整合各项有利于活动开展的资源，使其更好地服务学生成长。首先，学校与体育教师应当充分发挥活动竞赛的作用，以赛促学，最大限度地调动学生体育锻炼的积极性。其次，教师还要结合学生的兴趣爱好，组建各种兴趣小组，指导学生进行体育训练，不仅养成良好的锻炼习惯，而且在活动中发掘优质苗子，进行针对性培养，拓展学生成才途径。另外，学校还要和家庭以及社区取得联系，尽可能地位学生的课后锻炼提供必要的条件，如家庭添置一些锻炼器材，社区增加体育锻炼设施投入等，为阳光体育运动的有效实施提供良好条件。
综上所述，在初中阳光体育运动落实进程中，广大学校以及体育教师应当正视不足，针对性改进，以全面提高学生健康成长水平。
（作者单位：江苏省溧阳市新昌初级中学）