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课堂上孩子们争先恐后地表达着他们的感受， 叙说着他们自己对数学的思考。 尽管一些孩子的语言并不到rn位， 但他们已全身心地融入课堂学习的情境中， 真实体验了角的大小， 角的移动， 角的组合。 他们用自己的肢体语言与数学rn思维实现了有效的沟通， 体验了数学的美丽。 数学学习的魅力， 已写在他们快乐而幸福的脸上。