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为了探究道德教育在学前听障儿童课堂教学中的渗透,文章采用经验总结法,从教师、教材、教学过程三个方面对教师在课堂中进行德育渗透的实际作出总结。研究认为,发挥教师榜样作用、利用教材渗透、关注教学过程,重视师生互动,建立信赖关系有助于教师在学前听障儿童课堂教学中进行德育渗透。
道德教育在学前听障儿童课堂教学中的渗透
【摘 要】
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为了探究道德教育在学前听障儿童课堂教学中的渗透,文章采用经验总结法,从教师、教材、教学过程三个方面对教师在课堂中进行德育渗透的实际作出总结。研究认为,发挥教师榜样
【机 构】
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济南特殊教育中心
【出 处】
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绥化学院学报
【发表日期】
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2021年4期
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