【摘 要】
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2 一、实现学生从客体到主体的转变rn长期以来,“灌输--训练”是化学课堂教学的主要方式.在教学中,教师总是居高临下地讲解知识,“主宰”着课堂,学生围着教师转,完全成了被动
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2 一、实现学生从客体到主体的转变rn长期以来,“灌输--训练”是化学课堂教学的主要方式.在教学中,教师总是居高临下地讲解知识,“主宰”着课堂,学生围着教师转,完全成了被动接受知识的容器.课堂教学的过程就其本质而言,是一个师生思维共同活动的过程,必须有学生的主动参与.新课程特别强调尊重人的个性,发展人的个性,要求营造适合每个学生发展的教育环境,建构适合学生个性发展的教学模式,使化学课堂教学充满活力.
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