【摘 要】
:
云直播课程依托于强大的互联网技术将广博的学习资源以及各种教学数据整个在一起,通过资源,平台,服务,教学等的一体化假设来帮助学生的日常学习变得更叫高效。随着互联网科技的不断发展,云直播课程也逐渐开始应用到了初中生的日常教学活动中,在一些比较年轻的学校中也开始试行。文中对云直播课程的内涵以及特点进行了简单的讲解,并能够深入探讨了云直播课程在初中教学活动中的具体应用形式,期望能够对云直播课程的发展以及初中教学质量的不断提升带去一些帮助。
论文部分内容阅读
云直播课程依托于强大的互联网技术将广博的学习资源以及各种教学数据整个在一起,通过资源,平台,服务,教学等的一体化假设来帮助学生的日常学习变得更叫高效。随着互联网科技的不断发展,云直播课程也逐渐开始应用到了初中生的日常教学活动中,在一些比较年轻的学校中也开始试行。文中对云直播课程的内涵以及特点进行了简单的讲解,并能够深入探讨了云直播课程在初中教学活动中的具体应用形式,期望能够对云直播课程的发展以及初中教学质量的不断提升带去一些帮助。
其他文献
随着中职教育的职业化发展,对传统中职教学模式产生了巨大的冲击。因此,在新形势下,需要积极改革中职的教学发展模式。基于此,本文主要新形势下的中职教育教学发展模式的改革,在分析教学改革重要性的基础上,提出教学改革发展建议。
随着社会的发展和进步,目前高层建筑工程数量不断提升,由于高层建筑施工的难度较大,因此关于高层建筑的施工需要更加创新的施工技术和稳定的施工材料,这样才能使得高层建筑施工提升施工水平和施工价值。关于高层建筑工程施工过程当中使用的模板材料,以往的模板材料优势逐渐降低,当前使用铝合金模板材料可以提升施工的效益,以及合理控制施工成本,从而可以逐步提升施工的影响和稳定性,所以本文基于此,分析和研究高层建筑工程施工过程当中的铝合金模板施工应用以及技术要点,并提出具体的策略和方法,为高层建筑的铝合金模板使用提供参考和借鉴
大学阶段是大学生生理与心理逐渐走向成熟的重要时期,也是大学生自我认识、自我探索形成自我意识的重要阶段。本文通过大学英语学习为例,教师可通过课堂教学发现引导大学生提高自我意识,让大学生能够清楚把握自己努力方向,进而提高自身的学习能力。
小学数学教学中情境一直是提高课堂教学效果的制胜法宝,通过代入感与参与感的塑造,能够让学生积极投身于课堂之中,有效促进了师生之间的交往互动,在人际关系的培养中实现学生与教师的共同发展。简单而言,情境的引入使得数学问题更为具体、实际,有利于小学生思考数学问题的本质。在这一过程中,数学教师应该结合小学生的年龄特征,在图像与语言的引导中进一步引发学生的情感与思想共鸣,激发小学生的学习兴趣,实现学生数学理解能力的快速提升。本文从教学情境法的运用出发,给出了笔者的思考与理解。
英语翻译是英语专业学生重要学习方向之一。对于刚踏入英语专业的学生,了解翻译的历史、目的、重要性以及翻译的学习方向和就业方向是极为重要的。本文主要介绍英语翻译的相关内容,明确学习英语翻译需要具备的基础和能力,在大学四年里需要做出的努力以及表达对英语翻译的见解和内心想法,通过教师的讲解以及查阅资料,达到对英语翻译有更深入了解和明确未来英语学习方向的目的。同时指出学习英语翻译未来所遇到的困难以及个人感悟。
职高的教学目标偏向对人才的专业性、技术性、应用性培养,所以对学生个人能力的要求很高。在这样的教学背景下,突出学生主体地位的教学更适合职高学生的就业和发展。突出学生主体地位的教学可以在职高语文教学中给予学生更高效率的教学,是完全以学生为中心而展开教学策略研究,已成为当今教学背景下职高语文课堂教学发展的趋势。本文笔者以“突出学生主体地位”的教学为宗旨,探究提高职高语文教学效率的策略。
教师作为学生的引导者,需要灵活的使用方法,能够让每一堂课都有新意,让学生接受起来才可以会更加顺畅,才能够让每节课的学生能够在他们自己原有能力的基础上去更好的吸收知识。而且老师优化教学方式,就是在优化课堂,就是在让每节课的效率变得更高,老师在优化教学方式的时候,同时也是在让自己的教学能力变得更高,让自己去探索最属于这一节课的教学方式,从而更好地去充实教学课堂,让内容与方法相融合,最后呈现出一个完整又高效的课堂。
根据当前我国的发展趋势,职业教育逐渐成为我国教育体系的重要组成部分,加强了技术人才的重点培养。所以对职业教育管理要进行改革与创新,有利于提升人才质量,适应社会发展需求。树立柔性管理的理念,优化人才培养体系,注重综合能力提升,成长为社会需要的优秀人才。
培养高质量创新创业人才是成渝双城经济圈建设的重要环节。当前,高职院校创业资源未跟进、学生对创业认识不足等问题突出,需要学校转变思维,通过整合校内资源营造创新创业环境、引进专业师资开展创新创业教育、将政策宣传纳入到创新创业教学环节等方式改革教学模式,以培养出高质量的创新创业人才。
目前,在初中阶段向学生们展开德育教育的渗透是非常重要的,初中班主任应当在持续完善自身的同时,对德育教育存有不足的地方展开全方面的提升,持续以自身为出发点,在教学过程中充分发挥出自身的榜样作用。在班级管理过程中,可以逐渐对学生展开德育教育的渗透。此外初中班主任还应该在学生成长过程中,引导学生形成正确的德育认知,提升学生们的道德情操,形成良好的思想观念。