【摘 要】
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为了探讨疫情前后两届艺术设计类专业新生开学初心理健康状况的差异,本论文采用症状自评量表(SCL-90)分别对某高校2019级和2020级艺术设计类专业新生在其入学初进行测试,评估其心理健康状况差异。数据统计结果显示:20级艺术设计类专业新生心理健康水平低于19级艺术设计类专业新生(P<0.05),且女生低于男生(P<0.01);20级艺术设计类专业新生在躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖等因子方面低于19级艺术设计类专业新生(均P<0.05)。通过分析研究产生问题的原因,建议对20级
【基金项目】
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2020年北京械市学院教育科学研究课题阶段成果“艺术设计类专业学生疫情防控常态化下的心理教育工作研究”(编号JYC20201037)。
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为了探讨疫情前后两届艺术设计类专业新生开学初心理健康状况的差异,本论文采用症状自评量表(SCL-90)分别对某高校2019级和2020级艺术设计类专业新生在其入学初进行测试,评估其心理健康状况差异。数据统计结果显示:20级艺术设计类专业新生心理健康水平低于19级艺术设计类专业新生(P<0.05),且女生低于男生(P<0.01);20级艺术设计类专业新生在躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖等因子方面低于19级艺术设计类专业新生(均P<0.05)。通过分析研究产生问题的原因,建议对20级
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