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许多初中数学学科成绩的佼佼者，进入高中阶段后，不能适应高中阶段的数学学习，成绩呈下降趋势．究其主要原因是：初中生与高中生在数学思维程度要求上有较大差距，或者说这些学生发生了数学思维障碍．这种思维障碍，有的来自于我们教学中的疏漏，而更多的来自于学生自身，来自于学生中存在的非科学的知识结构和思维模式．