【摘 要】
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2006年3月,我们有幸结识了潘海燕先生,加入到他的“自修—反思式校本研修模式”课题实验研究中来。经过十余年的实验研究,驻香港部队秭归希望小学以“生本”课堂教学改革为载
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2006年3月,我们有幸结识了潘海燕先生,加入到他的“自修—反思式校本研修模式”课题实验研究中来。经过十余年的实验研究,驻香港部队秭归希望小学以“生本”课堂教学改革为载体,不断地审视自己,不断地改进和完善,逐步形成了以学期为周期,以“自我诊断——培训研磨——同伴互助———反思拓展”为框架的“自修—反思式校
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