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课改进行到今天，对于教学过程的研究也已经是千锤百炼了，但是，教学过程中的细节琢磨，才是教学真正产生效果的支撑点，那是在立足学生，立足课堂，立足课标上的教师智慧，是备课的灵魂所在，是帮助学生学会物理的突破点，是学生在建立物理思维的过程中最易产生断裂带的所在，有时它是一个很小的知识点，小到在课本上不会排列到黑体字的地位，但它们却会让学生受挫，进而失去学习的兴趣，许多同学的物理学习状态是：一听就懂，一做就错，一点就通；难题会做，容易题不会做；平时会做题，考分上不去．本文将以“杠杆”一节的教学为例，分析如何开展细