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【摘
小学《道德与法治》学科学生思辨力培养探索
【摘 要】
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【摘 要】在新课程改革的背景下，小学《道德与法治》教学不再仅仅是对学生进行知识传授的平台，更是培养学生学科关键能力的重要途径。而思辨能力作为学生在学习过程中必须具备的一项思考、辨析的思维能力，具有非常重要的培养意义。因此，这就需要教师应紧密结合小学《道德与法治》的教学内容，为学生创设具有思辨意识的教学情境，培养敢于思辨、严于思辨、善于思辨、勇于思辨的良好思维品质。 【关键词】小学阶段;《道德与法
【出 处】
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天津教育·下
【发表日期】
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2019年7期
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