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我们知道历史学科是出现最早的学科之一。历史学科之所以能有如此强大的生命力，就在于它能使我们了解过去，看清现在，预知将来。基于这样的学科功能，我们的中学历史教学就不应只局限于狭隘的历史专业教育。而应该是利用学科知识向智能开发、启发创造性教育转化。所以，如何对学生进行创造性思维的培养也越来越引起我们的重视，本文就此问题谈谈自己的一些的粗浅的看法。