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学习英语中，很多学生对英语实义动词的用法很容易产生错误。是大部分学生学习英语的难点，同时也是教师教学中的难点。其实只有正确掌握它的基本结构形式及用法规律，难点就有很容易解决。英语实义动词在句子中有一定的意义并能发生动作。常分为及物和不及物动词。及物动词+宾语；而不及物动词+介词（副词）+宾语。它常有以下结构形式：（以go为例）：
原形 第三人称单数 V-ing 过去式 过去分词 不定式
go goes going went gone to go
（1）原形的用法：
①适用于除第三人称单数以外的任何人称的一般现在时态中。例如：
I/ We/They go to school every day.
②适用于情态动词+动词原形/助动词do/does/did+not+动词原形。例如：
She can speak English. She doesn’t speak English.
（2）三单的用法：只适用于主语是第三人称单数的一般现在时态中。例如：
She goes to school every day.
（3）V-ing 的用法：
①做主语，例如：Swimming is my favorite sport.
②做宾语，例如：I like swimming.
③做表语，例如：My favorite sport is swimming.
④做谓语，其结构为：be+v-ing.表将来或进行。
例如：I am swimming.
⑤做定语，常放在名词（主语或表语）之后。
例如：The boy swimming is my brother.
怎样区别v-ing做表语和做谓语？如果主语是ving 动作的发出者就做谓语；如果主语不能发出v-ing的动作就做表语。
⑥做宾语的补足语，常放在宾语的后面。
例如：I see a boy swimming.
（4）过去式的用法：适用于一切人称的一般过去式的用法（be动词除外，不属于实义动词的范围），其后常跟表示过去的时间。例如：
She/I/We/They went to school yesterday.
（5）过去分词的用法：
①be+过去分词表被动。例如：I was born.
②have/has/had+过去分词表完成。
例如：She has gone to Beijing. I have/had gone to Beijing.
（6）不定式的用法：
①做主语：常常用It’s+形容词+to do的结构。It在这做形式主语，to do做真正的主语。为了避免头重脚轻放在句子的后面。例如：
It’s necessary to go to school.
②做表语：常常放在be动词之后和个别系动词之后。例如：
My job is to teach English.
It seems to be fine.
③做状语：常常放在不及物动词的后面。例如：
I go to play basketball.
④做宾语：常常放在及物动词的后面。例如：
I want to play basketball.
⑤做宾语的补足语：常放在宾语的后面，此时宾语是动词不定式动作的发出者。
例如：My mother asks me to go to school.
⑥ 做定语：常放在被修饰的词的后面，此时被修饰的词是动词不定式动作的承受者。例如：I would like something to eat.
⑦“特殊疑问词+不定式”在句子中可分别做主语、表语、宾语。例如：
a， How to do this work is important.（做主语）
b，My job is how to do this work.（做表语）
c，I don’t know how to do this work.（做宾语）
⑧做目的状语：此时宾语既不是动词不定式动作的发出者也不是承受者。例如：
I go to Shanghai to visit my friend.
注：分别学习实义动词各种形式的用法的同时要注意同系动词（be动词）、情态动词、助动词的用法进行结合和比较，找出一定的规律。
以上就是实义动词各种形式的用法。望学习者在学习过程中慢慢体会，从而达到熟能生巧，融会贯通。进而能运用自如。
原形 第三人称单数 V-ing 过去式 过去分词 不定式
go goes going went gone to go
（1）原形的用法：
①适用于除第三人称单数以外的任何人称的一般现在时态中。例如：
I/ We/They go to school every day.
②适用于情态动词+动词原形/助动词do/does/did+not+动词原形。例如：
She can speak English. She doesn’t speak English.
（2）三单的用法：只适用于主语是第三人称单数的一般现在时态中。例如：
She goes to school every day.
（3）V-ing 的用法：
①做主语，例如：Swimming is my favorite sport.
②做宾语，例如：I like swimming.
③做表语，例如：My favorite sport is swimming.
④做谓语，其结构为：be+v-ing.表将来或进行。
例如：I am swimming.
⑤做定语，常放在名词（主语或表语）之后。
例如：The boy swimming is my brother.
怎样区别v-ing做表语和做谓语？如果主语是ving 动作的发出者就做谓语；如果主语不能发出v-ing的动作就做表语。
⑥做宾语的补足语，常放在宾语的后面。
例如：I see a boy swimming.
（4）过去式的用法：适用于一切人称的一般过去式的用法（be动词除外，不属于实义动词的范围），其后常跟表示过去的时间。例如：
She/I/We/They went to school yesterday.
（5）过去分词的用法：
①be+过去分词表被动。例如：I was born.
②have/has/had+过去分词表完成。
例如：She has gone to Beijing. I have/had gone to Beijing.
（6）不定式的用法：
①做主语：常常用It’s+形容词+to do的结构。It在这做形式主语，to do做真正的主语。为了避免头重脚轻放在句子的后面。例如：
It’s necessary to go to school.
②做表语：常常放在be动词之后和个别系动词之后。例如：
My job is to teach English.
It seems to be fine.
③做状语：常常放在不及物动词的后面。例如：
I go to play basketball.
④做宾语：常常放在及物动词的后面。例如：
I want to play basketball.
⑤做宾语的补足语：常放在宾语的后面，此时宾语是动词不定式动作的发出者。
例如：My mother asks me to go to school.
⑥ 做定语：常放在被修饰的词的后面，此时被修饰的词是动词不定式动作的承受者。例如：I would like something to eat.
⑦“特殊疑问词+不定式”在句子中可分别做主语、表语、宾语。例如：
a， How to do this work is important.（做主语）
b，My job is how to do this work.（做表语）
c，I don’t know how to do this work.（做宾语）
⑧做目的状语：此时宾语既不是动词不定式动作的发出者也不是承受者。例如：
I go to Shanghai to visit my friend.
注：分别学习实义动词各种形式的用法的同时要注意同系动词（be动词）、情态动词、助动词的用法进行结合和比较，找出一定的规律。
以上就是实义动词各种形式的用法。望学习者在学习过程中慢慢体会，从而达到熟能生巧，融会贯通。进而能运用自如。