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当前我国教育的实际情况显示,许多大学新生入学时,虽然学习成绩优异,适应社会的能力和情商却很低下.进一步做好高中和大学思想道德教育的衔接,加强学生的德育教育,追求学生全面协调的发展,已经十分迫切地摆在了我们面前.而仅限于课本的教学方式显然已不能满足这一需要,这就要求教育者高度重视,开拓思路,寻求新的多样化的衔接方式和途径.