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问题情境是教学情境的一种类型，是一种教学策略，具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境。课堂问题情境不仅包含着问题，还包含着对问题的设计方式，包含着教师的启发、点拨，包含着学生对问题的应激状态等。小学数学课堂教学创设一定的问题情境，可以使学生产生相应的问题意识，引发学生的积极思考，促进数学知识的建构，通过学生积极主动地探索和追求来获取知识，发展能力。