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摘要：钢琴的教学在整个音乐教育领域有着重要的意义，所以相关教育部门以及教师应该将教学重点放在钢琴教育的自身发展上，以最大程度上保证音乐专业生的就业效率。在我国的音乐发展过程中，钢琴的教育具备着较强的变化性，所以教师还要对其发展的空间进行更加充分的发掘。随着国家对音乐教学重视程度的不断提高，关乎音乐教学的改革政策也得到了进一步的深入，这就给音乐教育者自身工作的重点提出了更广阔的要求。但是对于钢琴专业的音乐学习者来说，提高练琴的效率，不仅需要教师正确的引导，自身的练习方法也有着重要的作用。本文根据分析影响学生钢琴学习效率的因素，提出了提高学生钢琴练习效率的具体措施，以期达到推进我国钢琴教育发展的目的。
关键词：音乐教育;钢琴;问题;提高效率;方法
1.引言
随着我国教育改革政策的不断深入，针对钢琴的音乐教育在我国已经有了较为广泛的发展，所以相关音乐教育工作者应该加强对钢琴演奏技巧的学习以提高学生对于钢琴演奏的能力，并且在此基础上使之能够更好地适应社会对于钢琴演奏者的需要。所以在具体的教育工作过程中，教师更要合理整和音乐教育的课程以及内容，并且将较为科学合适的教学素材运用在具体的教学过程中，以最大程度提高学生对于钢琴学习的练习效率。
2.影响钢琴学习效率的因素
2.1为主观的因素
首先影响钢琴练习的主观因素是学生自身的意志力，在具体的钢琴学习过程中，学生往往要投入大量的时间和精力，所以对于学生来说，钢琴的练习是一个较为辛苦并且艰难的过程，但是一些钢琴练习者缺乏足够的意志力以支撑钢琴的学习和训练，在联系过程中往往会出现懈怠的心理，这种心理会对学生钢琴练习效率产生直接的负面影响，所以较强的意志力对于钢琴的练习有着决定性的基础作用。除此之外，学生的注意力对于钢琴的学习也有着重要影响，一些学生虽然在钢琴的练习上投入了大量的时间，但是由于缺乏足够集中的注意力，钢琴练习的效率也就不能达到预期的效果。
2.2为客观的因素
在具体的钢琴练习过程中，老师常常会给学生布置一定的练习任务以保证学生钢琴练习能力的提高，但是一些学生在课余时间不能保证自身钢琴练习的时间。除此之外，在课余的时间里，学生往往不能和教师保持密切的沟通，这也会影响学生对于钢琴的练习效率。其次，钢琴本身琴谱的难度也会影响学生的练习效率，一般来说，练习效率会随着琴谱难度的提高而降低，所以对于钢琴练习者来说，一定要根据自身的能力水平进行钢琴曲谱的选择，只有这样，才能在最大程度上保证自身的钢琴练习效率。
2.3钢琴学习的主要误区
我国学生对于钢琴练习的误区主要有两个。第一个是没有对钢琴学习的时间进行科学合理的安排，钢琴的学习和练习是一个较为漫长的过程，学生只有经过努力的学习，才能提升自己的钢琴弹奏水平，所以学生一定要对钢琴的练习进行合理的计划，如果在练习的过程中缺乏科学合理的规划，学生就不能抽出固定的时间对钢琴进行训练。第二个存在的误区就是学生缺乏对于钢琴练习的兴趣，大部分学生学习钢琴都是出于父母要求的原因，然而自身缺乏对于钢琴练习的兴趣往往会在根本上影响学生对于钢琴的练习效率。
3.培养学生高效练琴的方法
3.1运用科学的练习方法
学生在进行钢琴的练习过程中，往往需要身体多个部位的密切配合，所以学生只有将大脑以及手等身体部位进行科学的调动，并且在此基础上根据自身的特点选取最为适合自身的演奏方法，以充分提高钢琴的练习效率。除此之外，学生还要对即将要演奏的钢琴谱进行透彻的了解，学生在进行曲子的演奏过程之前，往往要先对钢琴曲谱进行简单的研究，然后再在此基础上对曲谱的细节进行标记和分析。在进行钢琴演奏的过程中，学生还要根据音阶的不同进行弹奏手法的变换，只有对这些曲谱的细节进行充分的认识，才能保证钢琴演奏过程的顺利进行。其次，学生还要根据钢琴曲的创作背景以及旋律投入自身对于钢琴曲谱的理解。
3.2提高学生的学习意志力
学生在练习钢琴时往往需要投入大量的时间和精力，因为在钢琴的弹奏对于手指的运动有着较高的要求，在锻炼手指的肌肉记忆时，学生必须要投入大量的时间进行反复多次的练习，唯有如此，才能保证手指之间的熟练配合，就目前的研究来看，资质普通的学生一般只有经过数年的练习，才能具备一定的钢琴基础。即使已经具备极高钢琴基础的学生，一旦练习的强度降低，自身的钢琴能力就会下降，所以钢琴学习者一定要不断加强自身的意志力。
3.3科学整合训练习时间
虽然投入大量的时间是提高钢琴。演奏能力的重要前提，但是学生只有充分提高自身的注意力，才能更加有效的提高学习的效率。这就要求学生对于钢琴的练习时间进行合理的安排，学生可以根据自身的情况选择注意力最为集中的时间进行钢琴的练习。其次，钢琴练习的时间也是因人而异的，学生在练习钢琴的课余时间，还可以做一些自己较为感兴趣的活动以转移自己的注意力，来提高自身对于钢琴练习的兴趣。
4.结束语
总而言之，通过上述分析我们可以明确的知道钢琴的教学不仅仅是一门课程，更是一种较为优美的并且技巧性较强的艺术，所以钢琴专业的学生在具体的练习过程中，必须要在投入自身情感的基础上，对弹琴的技巧进行充分的掌握，唯有如此，才能更好地提高钢琴练习的效率以及钢琴演奏过程中的艺术感。学生在进行具体的钢琴练习过程中，必须要不断的提高自身练习的效率以提高钢琴演奏的艺术感。除此之外，由于钢琴在演奏过程中会受到多种因素的影响，所以教师和学生在进行钢琴的教学时一定要将各种因素考虑进来，并在此基础上对影响钢琴练习效率的原因进行透彻的分析，然后再根据分析的结果采用针对性较强的措施来进行钢琴练习效率的提高，最终达到提高学生对于钢琴演奏熟练程度和技巧性的目的。
參考文献：
[1]王夏露.试析中国钢琴作品在高校钢琴教学中的应用[J].黄河之声，2019（17）：83.
[2]郭琳.试析高校音乐教育专业钢琴实用性教学的达成——以肇庆学院音乐学院钢琴系教学改革为例[J].肇庆学院学报，2016，37（06）：88-91.
[3]宋芳.试析钢琴教学中如何提高学生的音乐表现力[J].中国民族博览，2019（01）：23-24.
（中国音乐学院附中 北京 100025）
关键词：音乐教育;钢琴;问题;提高效率;方法
1.引言
随着我国教育改革政策的不断深入，针对钢琴的音乐教育在我国已经有了较为广泛的发展，所以相关音乐教育工作者应该加强对钢琴演奏技巧的学习以提高学生对于钢琴演奏的能力，并且在此基础上使之能够更好地适应社会对于钢琴演奏者的需要。所以在具体的教育工作过程中，教师更要合理整和音乐教育的课程以及内容，并且将较为科学合适的教学素材运用在具体的教学过程中，以最大程度提高学生对于钢琴学习的练习效率。
2.影响钢琴学习效率的因素
2.1为主观的因素
首先影响钢琴练习的主观因素是学生自身的意志力，在具体的钢琴学习过程中，学生往往要投入大量的时间和精力，所以对于学生来说，钢琴的练习是一个较为辛苦并且艰难的过程，但是一些钢琴练习者缺乏足够的意志力以支撑钢琴的学习和训练，在联系过程中往往会出现懈怠的心理，这种心理会对学生钢琴练习效率产生直接的负面影响，所以较强的意志力对于钢琴的练习有着决定性的基础作用。除此之外，学生的注意力对于钢琴的学习也有着重要影响，一些学生虽然在钢琴的练习上投入了大量的时间，但是由于缺乏足够集中的注意力，钢琴练习的效率也就不能达到预期的效果。
2.2为客观的因素
在具体的钢琴练习过程中，老师常常会给学生布置一定的练习任务以保证学生钢琴练习能力的提高，但是一些学生在课余时间不能保证自身钢琴练习的时间。除此之外，在课余的时间里，学生往往不能和教师保持密切的沟通，这也会影响学生对于钢琴的练习效率。其次，钢琴本身琴谱的难度也会影响学生的练习效率，一般来说，练习效率会随着琴谱难度的提高而降低，所以对于钢琴练习者来说，一定要根据自身的能力水平进行钢琴曲谱的选择，只有这样，才能在最大程度上保证自身的钢琴练习效率。
2.3钢琴学习的主要误区
我国学生对于钢琴练习的误区主要有两个。第一个是没有对钢琴学习的时间进行科学合理的安排，钢琴的学习和练习是一个较为漫长的过程，学生只有经过努力的学习，才能提升自己的钢琴弹奏水平，所以学生一定要对钢琴的练习进行合理的计划，如果在练习的过程中缺乏科学合理的规划，学生就不能抽出固定的时间对钢琴进行训练。第二个存在的误区就是学生缺乏对于钢琴练习的兴趣，大部分学生学习钢琴都是出于父母要求的原因，然而自身缺乏对于钢琴练习的兴趣往往会在根本上影响学生对于钢琴的练习效率。
3.培养学生高效练琴的方法
3.1运用科学的练习方法
学生在进行钢琴的练习过程中，往往需要身体多个部位的密切配合，所以学生只有将大脑以及手等身体部位进行科学的调动，并且在此基础上根据自身的特点选取最为适合自身的演奏方法，以充分提高钢琴的练习效率。除此之外，学生还要对即将要演奏的钢琴谱进行透彻的了解，学生在进行曲子的演奏过程之前，往往要先对钢琴曲谱进行简单的研究，然后再在此基础上对曲谱的细节进行标记和分析。在进行钢琴演奏的过程中，学生还要根据音阶的不同进行弹奏手法的变换，只有对这些曲谱的细节进行充分的认识，才能保证钢琴演奏过程的顺利进行。其次，学生还要根据钢琴曲的创作背景以及旋律投入自身对于钢琴曲谱的理解。
3.2提高学生的学习意志力
学生在练习钢琴时往往需要投入大量的时间和精力，因为在钢琴的弹奏对于手指的运动有着较高的要求，在锻炼手指的肌肉记忆时，学生必须要投入大量的时间进行反复多次的练习，唯有如此，才能保证手指之间的熟练配合，就目前的研究来看，资质普通的学生一般只有经过数年的练习，才能具备一定的钢琴基础。即使已经具备极高钢琴基础的学生，一旦练习的强度降低，自身的钢琴能力就会下降，所以钢琴学习者一定要不断加强自身的意志力。
3.3科学整合训练习时间
虽然投入大量的时间是提高钢琴。演奏能力的重要前提，但是学生只有充分提高自身的注意力，才能更加有效的提高学习的效率。这就要求学生对于钢琴的练习时间进行合理的安排，学生可以根据自身的情况选择注意力最为集中的时间进行钢琴的练习。其次，钢琴练习的时间也是因人而异的，学生在练习钢琴的课余时间，还可以做一些自己较为感兴趣的活动以转移自己的注意力，来提高自身对于钢琴练习的兴趣。
4.结束语
总而言之，通过上述分析我们可以明确的知道钢琴的教学不仅仅是一门课程，更是一种较为优美的并且技巧性较强的艺术，所以钢琴专业的学生在具体的练习过程中，必须要在投入自身情感的基础上，对弹琴的技巧进行充分的掌握，唯有如此，才能更好地提高钢琴练习的效率以及钢琴演奏过程中的艺术感。学生在进行具体的钢琴练习过程中，必须要不断的提高自身练习的效率以提高钢琴演奏的艺术感。除此之外，由于钢琴在演奏过程中会受到多种因素的影响，所以教师和学生在进行钢琴的教学时一定要将各种因素考虑进来，并在此基础上对影响钢琴练习效率的原因进行透彻的分析，然后再根据分析的结果采用针对性较强的措施来进行钢琴练习效率的提高，最终达到提高学生对于钢琴演奏熟练程度和技巧性的目的。
參考文献：
[1]王夏露.试析中国钢琴作品在高校钢琴教学中的应用[J].黄河之声，2019（17）：83.
[2]郭琳.试析高校音乐教育专业钢琴实用性教学的达成——以肇庆学院音乐学院钢琴系教学改革为例[J].肇庆学院学报，2016，37（06）：88-91.
[3]宋芳.试析钢琴教学中如何提高学生的音乐表现力[J].中国民族博览，2019（01）：23-24.
（中国音乐学院附中 北京 100025）