【摘 要】
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<正>词语教学是小学语文教学的主要内容之一,词义教学又是词语教学的重要组成部分。如何避免一些僵化的词义教学、检查、评价的方式,在减轻学生负担的同时,提高词语教学的有
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<正>词语教学是小学语文教学的主要内容之一,词义教学又是词语教学的重要组成部分。如何避免一些僵化的词义教学、检查、评价的方式,在减轻学生负担的同时,提高词语教学的有效性,是我们小学语文教师经常思考的问题。本文从小学生掌握词义的心理特点入手,选取五个例子,阐述了小学语文教学实际中通过词义的对比和变式运用的方式,来提高词语教学的实效。《诗刊》杂志社的邹静之老师在《女儿的作业》中讲到这
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