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目的:探讨融入时间管理及人文关怀的技能强化训练中,教学练考赛教学模式对护理学生的效果.方法:将40例学生随机分为实验组和对照组各20例,对照组采用常规强化训练,实验组按新的技能强化训练模式.结果:教学干预后,两组学生单项测评及总分比较、单项操作用时比较差异均有统计学意义,P＜0.05.结论:提高了学生的学习积极性和主动性,有效强化了技能教育效果.