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教师的素养、教师的角色行为能否跟得上基础教育课程改革的步伐，从根本上决定了基础教育课程改革的成败。文章通过对基础教育课程改革与教师角色行为关系的探讨，希望对当代基础教育教学理论与实践有所启示。
试论基础教育课程改革与教师角色行为的变化
【摘 要】
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教师的素养、教师的角色行为能否跟得上基础教育课程改革的步伐，从根本上决定了基础教育课程改革的成败。文章通过对基础教育课程改革与教师角色行为关系的探讨，希望对当代基础
【机 构】
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贵州教育学院教育系
【出 处】
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贵阳金筑大学学报
【发表日期】
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2004年2期
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