【摘 要】
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福建省连江尚德中学创办于1998年,是由爱国华侨、闽发集团董事长林尚德先生累计捐资逾1.5亿元人民币,政府提供配套土地建设的省一级达标公办高中?学校占地152亩,现有高中32个教学班,学生1600多名.学校秉承“明德砺行,臻于至善”办学理念,遵循“读书尚理,育人德先”校训,实施科学化、精细化、民主化管理,成绩斐然,获评为福建省教育系统先进集体、福建省首批综合实践课程研究基地学校、福建省德育先进学校、福州市文明校园、福州市素质教育先进学校、福州市绿色学校等荣誉.
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福建省连江尚德中学创办于1998年,是由爱国华侨、闽发集团董事长林尚德先生累计捐资逾1.5亿元人民币,政府提供配套土地建设的省一级达标公办高中?学校占地152亩,现有高中32个教学班,学生1600多名.学校秉承“明德砺行,臻于至善”办学理念,遵循“读书尚理,育人德先”校训,实施科学化、精细化、民主化管理,成绩斐然,获评为福建省教育系统先进集体、福建省首批综合实践课程研究基地学校、福建省德育先进学校、福州市文明校园、福州市素质教育先进学校、福州市绿色学校等荣誉.
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文化是一个国家和民族的智慧结晶,能够引领人们积极健康发展,为国家和民族带来发展动力.时至今日,文化成为衡量国家综合实力的重要标准,对国家总体发展产生更强影响力.红色文化作为民族文化的灵魂,承载着诸多优秀思想与先进文化,同思政教育深度融合,能够极大地充实教学内容,提升学生对中华民族文化的认知与传承效果.然而,经济全球化与世界一体化高速发展使学生受到西方文化冲击,影响了学生思想意识与价值观念的理性确立.基于此,学校要紧跟国家教育改革步伐,秉承素质教育理念,结合地方红色文化,深入推进思政教育变革创新,落实立德树
以习近平总书记在国际会议上中国生态文明话语为语料,以共同体叙事为研究点,分析其说话的内容、形式、结构,探讨习近平总书记生态文明建设话语国际化策略.从说什么、怎么说、说多少等方向构建国际话语体系,表明中国生态文明建设的坚定立场,分享生态文明建设的实践经验和做法,促进国内外生态文明语言多元互动,塑造爱好和平、负责任大国形象,提高中国生态文明国际话语权、影响力.
人类命运共同体思想在建构上体现了理论逻辑、实践逻辑与世界逻辑的高度统一.首先,就理论逻辑而言,唯物史观视域中的人学理论、世界历史理论、社会共同体理论是人类命运共同体思想建构的直接思想来源.其次,就实践逻辑而言,中华民族正处于伟大复兴战略全局中,构建人类命运共同体与中国梦的实现过程互为机遇.最后,就世界逻辑而言,世界正经历百年未有之大变局,人类命运共同体思想在世界格局广泛变化中产生,在世界治理体系深刻变革中推进,并且推动了世界社会主义运动焕发出新的生机活力.
随着教育改革的深入推进,中华优秀传统文化中蕴含的教育资源得到深入挖掘,逐渐成为各类学科教学的重要内容,对学生的成长发展和健全人格起到良好的促进作用.作为培育学生正确价值观的重要路径,思政教育逐步将中华优秀传统文化纳入其中,探索全新的育人机制和教学模式,能有效提高学生文化素养,增强育人实效.
现阶段,中国正处于社会转型期,面临政治与经济领域的重大变革,加之国际环境的剧烈变化,使得青年学生的思想意识发生了明显变化,传统思政教育模式已无法满足新形势下学生的个性化需求.基于此,思政教育可借助经典文学作品这一载体,充分挖掘经典文学作品的思政教育价值,创新教育模式,变通工作方法,提升育人成效.
辛丑金秋,欣逢《生物多样性公约》第十五次缔约方领导人峰会在春城昆明召开,习近平总书记在会上重申“绿水青山就是金山银山”.而今,站在全面推进乡村振兴的新起点上,生态兴则乡村兴、生态发展则人民幸福成为时代发展新要求,当以绿色发展助推经济与生态保护协同共进,实现生态与发展齐飞,绿水共青山一色!
作为一种重要的教育资源,地域文化不仅能够提高学生的文化素养和地理认知,还可以促进学生思想理念、价值观念、心理素质等健康成长,塑造和培育健全人格.因此,高职院校可采取以文化人方式,借助地域文化资源重构思政理论课实践教学,提高学生的文化涵养和精神品质,促进办学模式优化升级.
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思政教育是做人的工作,其主要任务是培养人、塑造人、完善人,不仅要使学生具备良好思想意识、高超专业能力和饱满精神状态,而且要使学生具有精神世界的理解与塑造能力.因此,当前很多学校十分注重培养学生艺术思维,使学生在艺术感染下,形成对自我、国家、社会的正确客观的认知.特别是我国的艺术院校,艺术教育与思政教育相结合成为提高学生思想政治素养和艺术修养的有效手段.美术教育是艺术教育的重要组成部分,思政教育与美术教育的深度融合,有助于培养高质量艺术人才,使学生在实现中华民族伟大复兴中国梦的实践中创造完善、出彩的人生.