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小学课堂教学，虽说是师生、生生之间有效互动的生成过程，但是山区小学的课堂教学，由于受到各种客观条件的制约，与城镇小学教学模式是有所不同的。笔者最近几年带队到广西桂东一些山区小学实习，觉得山区小学课堂教学的有效性应具备下列三要素。
谈山区小学课堂教学有效性的三要素
【摘 要】
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小学课堂教学，虽说是师生、生生之间有效互动的生成过程，但是山区小学的课堂教学，由于受到各种客观条件的制约，与城镇小学教学模式是有所不同的。笔者最近几年带队到广西桂东一些
【出 处】
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小学教学参考：综合版
【发表日期】
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2006年11期
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