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安徽医科大学自从2007年实施临床学院制改革以来，取得了较为显著的成绩，实现了教学管理四个到位，教学模式四个统一，师资建设四个提高，管理体制四个互动。临床学院制作为一种引导学生早期接触临床，引导临床教师更加重视教学，引导附属医院重视教学的管理体制，已经在医学教育中发挥了重要作用。临床学院制的不断完善，要从教学管理、教学运行、师资建设、管理体制等层面进一步开展实践探索。