【摘 要】
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在一次小学一年级数学课教学中,师问:“4中有几个2?”生答:“4中有2个2”。生答后脸上露出自信的表情。师追问:“为什么是2个2?”这个学生立即低下了头,脸也红了,一直哑口无
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在一次小学一年级数学课教学中,师问:“4中有几个2?”生答:“4中有2个2”。生答后脸上露出自信的表情。师追问:“为什么是2个2?”这个学生立即低下了头,脸也红了,一直哑口无言地站着。课后,我请教这位老师关于“4中为什么有2个2”的答案,老师感到很难准确地回答,只好离题而言他。我认为“4中为什么有2个2”的问题,学生也许可以简单地回答:“因为4是2个2组成的”。但是学生已
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