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代币是来源于生活中,也应用在生活中。所以学生对代币保有浓厚的兴趣和热情。因此对代币有热切的期盼和强烈的欲望,想拥有。让代币融入数学活动中,体验玩代币,学数学。给一些小商品进行定价,然后学生用代币去兑换自己喜欢的商品。
浅谈低年级数学教学的代币激励法
【摘 要】
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代币是来源于生活中,也应用在生活中。所以学生对代币保有浓厚的兴趣和热情。因此对代币有热切的期盼和强烈的欲望,想拥有。让代币融入数学活动中,体验玩代币,学数学。给一些
【机 构】
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深圳市南山区前海小学
【出 处】
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好家长
【发表日期】
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2019年6期
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