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在语文阅读教学实施的过程中，根据学生的学习特点、以及教学目标的设置等来科学地设计问题链，让学生的困惑，在前后呼应而有层层递进的课堂问题设计中，得到有效地呈现。通过“问题链”在阅读教学实践中的有效运用，让教学目标在具体的阅读体验的过程中，通过对问题的发现、分析、思考和探索等实践，使学生的知识在问题解答实践中得到有效地建构，在问题延伸中得到有效地迁移，进而促进学生的思维的有效拓展。