【摘 要】
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数学是研究数量关系和空间形式的科学。"数"与"量"之间有着非常密切的关系,发展量感能更好地帮助学生理解数的意义,更准确地表述具体情境中的数量关系。所以,量感的形成
【机 构】
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浙江省金华市金师附小教育集团婺城小学
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数学是研究数量关系和空间形式的科学。\"数\"与\"量\"之间有着非常密切的关系,发展量感能更好地帮助学生理解数的意义,更准确地表述具体情境中的数量关系。所以,量感的形成有助于数感的培养。培养学生的量感如此重要,却因为量感非标准化的特点,经常被教师所忽视。《辞海》将量感定义为人们对作品所表现的物体之轻重、大小、多少等的感觉。结合学生特点与教学实践,笔者认为,小学阶段的量感主要是指对长度、面积、体积、时间、质量、货币等量的感悟。
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