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随着人们生活水平的日益提高，市场上孩子的图书种类繁多，琳琅满目。在许多家庭，图书和各种玩具一样成为孩子的必需品，家长也乐于为孩子大量购买。在不少人看来，孩子爱看书是好事，但对什么样的孩子、多大年龄看什么书并不一定十分了解，买书时也不多加考虑。其实，图书尤其是幼儿看的图书，应该有所选择，这对于从小培养孩子的兴趣爱好，开阔眼界，增长知识是有很大帮助的，好书对孩子的影响也是显而易见的，甚至受益终生。我园近年来开展了安徽省子课题《家园配合，培养幼儿阅读素养的研究》，研究的过程中孩子们进步很大，效果显著。但同时也发现家长在为孩子选择图书时存在一定的盲目性，因此，结合实际，建议家长不妨从以下几个方面来考虑如何为孩子选择图书：
首先，选择图书要根据幼儿的年龄特点。年龄越小，思维越具体性、直观性和形象性，对一些具体、形象、直观的东西容易理解和接受，也容易产生兴趣。为这些低龄幼儿选择一些以图为主的色彩鲜艳、形象生动的儿童画报或童话故事的连环画和趣味性强的画册为宜。随着孩子年龄的增长，可逐渐添置一些图文并茂的儿童书籍，以及以文字为主的深入浅出的知识性书籍，如历史故事、科学知识等。对于年龄稍大的孩子可以有意识地介绍、推荐一些优秀的世界名著、儿童文学及内容健康的推理判断性强的书籍。除了买书，家长还要经常了解孩子在课外时间究竟看些什么书，发现读好书应及时表扬，发现读坏书要及时制止并追查其来源。家长还要与孩子交流读书的心得，这样更能激发孩子看书的兴趣。
其次，选择与孩子熟悉的生活经验有关的书。如表现自己周围的人、物体、环境、生活里的各种活动的书，孩子在书里能看见，在生活中能有所体验的事，容易产生更深刻的印象。作为家长，应该先了解孩子目前所拥有的、能够帮助他们理解故事的知识有多少，他们还需要哪些信息。如果孩子的相关知识很少，比如说，鸵鸟的生活习性，那么，家长就需要先给孩子看一些有关鸵鸟生活的图片或电视节目，告诉他们一些有关鸵鸟的最基本知识。另一方面，如果孩子已经拥有了一定数量的，与图书中的情节相类似的经验，例如绘本故事《猜猜我有多爱你》，讲的是兔妈妈和兔宝宝的对话，兔宝宝通过和妈妈的对话，知道了妈妈对自己的爱很深很深。家长就可以问问孩子，“你爱妈妈吗？有多爱呢？”事实上，孩子在阅读任务中所用到的先前的知识经验，不仅仅是与主题有关的生活经验，还包括在阅读图书的过程中，经过成人的提示，他们所想起来的熟悉的事物、环境、信息、知识和言语经验等。家长要时刻注意有意识地选择孩子已有经验的图书，提高幼儿阅读图书的兴趣。
再次，选择正面内容的图书。年幼的孩子知识经验少，分辨是非能力差，又喜欢模仿，好奇心重，因此，家长选取图书时，要注意图书的内容应以介绍正面形象为主，给孩子树立良好的榜样。过分渲染和强化反面形象的书籍，会对孩子产生不良影响。同时，在选择图书时，还要注意图书的内容是否有时代特点，有启发性，善恶要分明。对于善良、勇敢、诚实的人物和情节要大力歌颂，对于暴力、邪恶要少加描述。图书中的语言要规范、生动、有吸引力。画面要生动活泼、颜色鲜明、形象逼真、主客分明，背景不要过于复杂，对话简练、便于幼儿模仿学习。
因此，给孩子选择图书时，家长不可盲目，要根据孩子的年龄和认知能力，选择他们能理解、感兴趣的书籍，内容及范围可以根据孩子年龄的增长而变化。愿家长能够为幼儿选好书，让书香伴随幼儿健康快乐的成长！
首先，选择图书要根据幼儿的年龄特点。年龄越小，思维越具体性、直观性和形象性，对一些具体、形象、直观的东西容易理解和接受，也容易产生兴趣。为这些低龄幼儿选择一些以图为主的色彩鲜艳、形象生动的儿童画报或童话故事的连环画和趣味性强的画册为宜。随着孩子年龄的增长，可逐渐添置一些图文并茂的儿童书籍，以及以文字为主的深入浅出的知识性书籍，如历史故事、科学知识等。对于年龄稍大的孩子可以有意识地介绍、推荐一些优秀的世界名著、儿童文学及内容健康的推理判断性强的书籍。除了买书，家长还要经常了解孩子在课外时间究竟看些什么书，发现读好书应及时表扬，发现读坏书要及时制止并追查其来源。家长还要与孩子交流读书的心得，这样更能激发孩子看书的兴趣。
其次，选择与孩子熟悉的生活经验有关的书。如表现自己周围的人、物体、环境、生活里的各种活动的书，孩子在书里能看见，在生活中能有所体验的事，容易产生更深刻的印象。作为家长，应该先了解孩子目前所拥有的、能够帮助他们理解故事的知识有多少，他们还需要哪些信息。如果孩子的相关知识很少，比如说，鸵鸟的生活习性，那么，家长就需要先给孩子看一些有关鸵鸟生活的图片或电视节目，告诉他们一些有关鸵鸟的最基本知识。另一方面，如果孩子已经拥有了一定数量的，与图书中的情节相类似的经验，例如绘本故事《猜猜我有多爱你》，讲的是兔妈妈和兔宝宝的对话，兔宝宝通过和妈妈的对话，知道了妈妈对自己的爱很深很深。家长就可以问问孩子，“你爱妈妈吗？有多爱呢？”事实上，孩子在阅读任务中所用到的先前的知识经验，不仅仅是与主题有关的生活经验，还包括在阅读图书的过程中，经过成人的提示，他们所想起来的熟悉的事物、环境、信息、知识和言语经验等。家长要时刻注意有意识地选择孩子已有经验的图书，提高幼儿阅读图书的兴趣。
再次，选择正面内容的图书。年幼的孩子知识经验少，分辨是非能力差，又喜欢模仿，好奇心重，因此，家长选取图书时，要注意图书的内容应以介绍正面形象为主，给孩子树立良好的榜样。过分渲染和强化反面形象的书籍，会对孩子产生不良影响。同时，在选择图书时，还要注意图书的内容是否有时代特点，有启发性，善恶要分明。对于善良、勇敢、诚实的人物和情节要大力歌颂，对于暴力、邪恶要少加描述。图书中的语言要规范、生动、有吸引力。画面要生动活泼、颜色鲜明、形象逼真、主客分明，背景不要过于复杂，对话简练、便于幼儿模仿学习。
因此，给孩子选择图书时，家长不可盲目，要根据孩子的年龄和认知能力，选择他们能理解、感兴趣的书籍，内容及范围可以根据孩子年龄的增长而变化。愿家长能够为幼儿选好书，让书香伴随幼儿健康快乐的成长！