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按高职教育改革的思路,将三年制高护专业化学和生物化学课程整合为医用化学与生物化学.在2届学生中分别采用非整合教材和整合教材进行教学对比,结果使用整合教材的学生学习成绩明显高于使用非整合教材的学生(P＜0.01),对教材的整合优化了教学过程,提高了教学质量.
高护专业医用化学与生物化学课程整合的研究
【摘 要】
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按高职教育改革的思路,将三年制高护专业化学和生物化学课程整合为医用化学与生物化学.在2届学生中分别采用非整合教材和整合教材进行教学对比,结果使用整合教材的学生学习成
【机 构】
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湘潭职业技术学院,湖南,湘潭,411100
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2004年期
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