论文部分内容阅读
摘要：班主任管理是现代初中教学中重要的一部分，沟通作为班主任日常管理中的重要工作内容，如何提高自己的沟通技巧也成为教师需要思考的重要课题。初中阶段的学生正处于叛逆期，有自己的观点和主见，同时对别人的想法难以接受。所以，初中班主任需掌握良好的溝通技巧，才能够建立良好的师生关系以及老师和家长之间的关系，提高初中班主任管理工作质量，有效地帮助学生度过初中阶段。
关键词：初中生;班主任管理;沟通技巧
初中班主任管理工作在现代教学中至关重要，相比较小学和高中，初中生在此阶段初步褪去孩童时代幼稚，开始寻求自我价值、认同感，但又不能够很好地把控自己，容易叛逆，进而误入歧途，良好的班主任管理工作能够促进中学生良性发展，提高学生素质，从而形成自己正确的世界观、人生观与价值观。因此，初中班主任在管理工作中要更加注重沟通技巧，针对初中生的特点进行分析研究，提升沟通质量，提高工作效率。
一、初中班主任掌握良好沟通技巧的意义
教师的基本属性是传授知识，随着教育的不断改革发展，素质教育越来越被社会普遍重视。所以教师特别是班主任逐渐成为家长，学生，同学间沟通的枢纽。当代初中学生以00后为主，从小生活物质丰富，而且伴随着信息技术的快速发展，学生获取外部信息能力大大加强，每个人的个人性格越来越突出，管理难度大大加大。初中班主任如不能掌握良好的沟通技巧，很容易与学生造成隔阂与矛盾，进而导致学生叛逆，甚至学生产生放弃学业的念头。另一方面，近年来校园霸凌，教师体罚学生等一系列事件在网上集中发酵，家长对于学校的信任感下降，班主任如不具备良好的沟通技巧，加强与家长的沟通，容易在学生问题上与家长产生矛盾，从而影响学生的学业。由此可见，初中班主任在工作中掌握良好的沟通技巧是至关重要的。
二、初中班主任掌握良好沟通技巧的方法
1.加强自我约束，以身作则
学生在初中阶段，告别小学幼稚期，逐步走向成熟期，开始关注自身言行，寻求认可。这一阶段学生开始形成自己的为人处世原则，会更加关注身边成年人的言行。教师作为学生接触最多的成年人，会额外得到学生的关注。同时班主任作为学生的管理者，容易与学生形成对立，加上近年来有损师德的事件在互联网上频繁爆出，都会进一步加重学生与教师之间沟通障碍。
因此班主任在日常工作生活中，要以身作则，树立出自己良好形象。这样才能够让学生明白什么是言必出，行必果，能够让学生逐渐从心里佩服老师的言行举止，对老师产生信任。
2.保持对学生平等交流的心态
学生的心理在初中阶段会产生重大变化，其中之一是学生逐渐摆脱小学阶段对家长老师的那种依赖，希望自己的想法能够得到重视和正确的引导。因此，班主任在与同学开展交流时，要特别注意学生的想法意见。首先，在学生表达自己的意愿与意见时，老师要耐心倾听，让学生感受到尊重，这样更容易让学生放心地表达内心的想法，若班主任下意识觉得学生幼稚，采取打断，粗暴禁止的行为，将会增加学生的心理压力，与班主任产生隔阂，阻碍交流，严重者会使学生产生心理阴影，进而影响学生学业。其次，在觉得学生的所表达的想法不正确，或者有误入歧途的风险时，更要以朋友的心态，平等交流，耐心引导，切不可粗暴制止，否则容易造成学生叛逆，对班主任产生意见，影响学业。
3.
关键词：初中生;班主任管理;沟通技巧
初中班主任管理工作在现代教学中至关重要，相比较小学和高中，初中生在此阶段初步褪去孩童时代幼稚，开始寻求自我价值、认同感，但又不能够很好地把控自己，容易叛逆，进而误入歧途，良好的班主任管理工作能够促进中学生良性发展，提高学生素质，从而形成自己正确的世界观、人生观与价值观。因此，初中班主任在管理工作中要更加注重沟通技巧，针对初中生的特点进行分析研究，提升沟通质量，提高工作效率。
一、初中班主任掌握良好沟通技巧的意义
教师的基本属性是传授知识，随着教育的不断改革发展，素质教育越来越被社会普遍重视。所以教师特别是班主任逐渐成为家长，学生，同学间沟通的枢纽。当代初中学生以00后为主，从小生活物质丰富，而且伴随着信息技术的快速发展，学生获取外部信息能力大大加强，每个人的个人性格越来越突出，管理难度大大加大。初中班主任如不能掌握良好的沟通技巧，很容易与学生造成隔阂与矛盾，进而导致学生叛逆，甚至学生产生放弃学业的念头。另一方面，近年来校园霸凌，教师体罚学生等一系列事件在网上集中发酵，家长对于学校的信任感下降，班主任如不具备良好的沟通技巧，加强与家长的沟通，容易在学生问题上与家长产生矛盾，从而影响学生的学业。由此可见，初中班主任在工作中掌握良好的沟通技巧是至关重要的。
二、初中班主任掌握良好沟通技巧的方法
1.加强自我约束，以身作则
学生在初中阶段，告别小学幼稚期，逐步走向成熟期，开始关注自身言行，寻求认可。这一阶段学生开始形成自己的为人处世原则，会更加关注身边成年人的言行。教师作为学生接触最多的成年人，会额外得到学生的关注。同时班主任作为学生的管理者，容易与学生形成对立，加上近年来有损师德的事件在互联网上频繁爆出，都会进一步加重学生与教师之间沟通障碍。
因此班主任在日常工作生活中，要以身作则，树立出自己良好形象。这样才能够让学生明白什么是言必出，行必果，能够让学生逐渐从心里佩服老师的言行举止，对老师产生信任。
2.保持对学生平等交流的心态
学生的心理在初中阶段会产生重大变化，其中之一是学生逐渐摆脱小学阶段对家长老师的那种依赖，希望自己的想法能够得到重视和正确的引导。因此，班主任在与同学开展交流时，要特别注意学生的想法意见。首先，在学生表达自己的意愿与意见时，老师要耐心倾听，让学生感受到尊重，这样更容易让学生放心地表达内心的想法，若班主任下意识觉得学生幼稚，采取打断，粗暴禁止的行为，将会增加学生的心理压力，与班主任产生隔阂，阻碍交流，严重者会使学生产生心理阴影，进而影响学生学业。其次，在觉得学生的所表达的想法不正确，或者有误入歧途的风险时，更要以朋友的心态，平等交流，耐心引导，切不可粗暴制止，否则容易造成学生叛逆，对班主任产生意见，影响学业。
3.