【摘 要】
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当前技校语文教学存在的问题和困惑很多,如学生的语文基础差、语文学科不受重视、学生对语文学习缺乏兴趣,等等。因此,如何提高教学质量,讲什么,怎么讲,是需要重点研究的课题
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当前技校语文教学存在的问题和困惑很多,如学生的语文基础差、语文学科不受重视、学生对语文学习缺乏兴趣,等等。因此,如何提高教学质量,讲什么,怎么讲,是需要重点研究的课题。教师要转变教学观念,根据教学内容,努力挖掘学生的兴趣点,不拘一格地组织教学,强化实用性,力争在改革语文教学的内容与方法中寻求突破,使语文教学有所创新,有所进步。
There are many problems and puzzles in the current Chinese language teaching in technical schools, such as the students’ poor language foundation, the neglect of Chinese subjects, and students’ lack of interest in language learning. Therefore, how to improve the quality of teaching, what to talk about, and how to speak is a subject that needs to be focused on. Teachers need to change their teaching concepts, diligently tap students’ interest based on teaching content, organize teaching arbitrarily, strengthen practicality, and strive to seek breakthroughs in reforming the content and methods of Chinese teaching so that Chinese language teaching is innovative. progress.
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古典诗词是中华民族传统文化中的精华，它有着最纯粹、最富張力的语言。进行古典诗词的阅读鉴赏可以陶冶学生的情操，提高学生的审美情趣，使学生受到传统文化、人文精神的熏陶和感染，从而提高道德修养和文化品位，继承民族文化传统，弘扬民族精神，这对于实现语文教学的美育功能有着非常重要的意义。 那么，如何才能实施古典诗词有效阅读教学呢？ 1.加强诵读，点燃热情 中国的古典诗词表达的主题多样，各具特色，但无论
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接受美学理论指出,阅读教学活动是教材、教师、学生在平等基础上的对话、交流,最终达到三者的“视野融合”。在这种理论的指导下,本文着重论述教师在文学阅读教学活动中所应
怎样激发学生参与高中语文学习的热情并营造良好的课堂学习环境呢？我结合自己的教学实践与思考，从以下方面展开论述。 1.触动学生的“兴奋点”，激发学生参与课堂的热情。 罗杰斯说：“教学过程中只有让学生处在一种无拘无束、自由畅达的空间里，他们才会尽情地‘自由参与’与‘自由表达’。”对于刚刚进入高中的学生来说，文言文的基本语法知识是一道障碍。如果只是单纯地就语法讲语法，就会使学生对文言文学习丧失兴趣。
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