【摘 要】
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传统的音乐教育对大学生心理健康的促进作用具有一定的局限性。新式音乐教育对大学生心理健康具有发挥作用时间长、课程内容丰富、实际效果显著等特点,从而对全面提升大学生
【基金项目】
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浙江省教育厅一般项目“音乐介入心理治疗的理论和实证研究——以大学生为例”[Y201533891]
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传统的音乐教育对大学生心理健康的促进作用具有一定的局限性。新式音乐教育对大学生心理健康具有发挥作用时间长、课程内容丰富、实际效果显著等特点,从而对全面提升大学生的心理素质和综合素质起到积极的促进作用。当前高校音乐教育应该顺应新的形势,做出新的调整,倡导新式音乐教育,优化音乐教育课程设计,改进课堂模式,在发挥音乐欣赏净化心灵、陶冶情操和完善人格作用的同时,逐步提升当代大学生心理健康水平。
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