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【摘 要】
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【摘 要】教师对教材的处理能力，决定了其课堂教学的成效。在教学过程中，我们可以在体系结构设计、内容组织编排、呈现方式等方面灵活并创造性地使用教材，实现对教材的“二次开发”，使之真正适合学生，全面提高学生的信息素养。 【关键词】信息技术；教材；二次开发 【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【论文编号】1671-7384（2016）04-0057-03 在教学中，没有任何一本教材完全适合
【出 处】
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中小学信息技术教育
【发表日期】
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2016年4期
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【摘 要】在实践中习得技能是劳动与技术课程的主要目的。在教学中，教师应潜心分析学生运用技术的现状，通过巧借身边资源、寻找替代办法、利用视频辅助等教学策略，强化教师指导，突破技术难点，帮助学生轻松掌握技术要点，提高技术素养。 【关键词】劳动与技术；技术要点；现状与对策 在实践中习得技能是劳动与技术教学的主要目标。《浙江省中小学劳动与技术教学建议》第17条指出：“引导学生在制作作品时关注技术要点的
我们生活在时间与经济的快速演进中，世间的一切物象存在都是十分珍贵的，尤其是支撑人类存在的自然资源，正在越来越广泛地被开发利用着。《寸土寸金》所要记述的正是这一存在于我们生活里的现实。文学作品的价值，在于对生活的发现和感悟，描绘对生命或生活的美好憧憬，在这个过程里，写作者不断地探寻人群、社会、自然等存在的本真性。 《寸土寸金》这部作品所表现的故事，是我们生活里的真实存在。一个地方性的开发，本就有着
美国的“鱼叉”导弹第一次参战是1986年美国与利比亚的锡拉湾冲突，击毁了三艘利比亚的巡逻艇。“鱼叉”导弹迄今为止参与规模最大的一次实战，则发生在两年后的“螳螂行动”中。 护航舰触雷 1988年4月14日，美国海军的“佩里”级护卫舰“塞缪尔·罗伯茨”号在卡塔尔东北、巴林以东100千米海域执行武装护航任务。时值两伊战争期间，参战双方对波斯湾航行的油轮发动袭船战，使这一带的水域变得异常凶险。
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