【摘 要】
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新课改倡导“自主学习”是学生发自内心的“要学、想学、乐学、会学”,是发挥学生能动性的一种学习.在教学中实施分层教学是教育教学的改革和创新,是实现义务教育均衡发展的
【机 构】
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福建省漳州市,漳州市南靖县湖美中学
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新课改倡导“自主学习”是学生发自内心的“要学、想学、乐学、会学”,是发挥学生能动性的一种学习.在教学中实施分层教学是教育教学的改革和创新,是实现义务教育均衡发展的迫切需要,也是解决当前家长集中反映的问题的有效途径.另外学生之间的个体差异,导致其生理和心理发展的差异性,从而影响其接受知识的能力.而新课程理念下的分层教学前提是保证班级授课制度不变,以此为基础,在同一个中学数学教学过程中对同一班级不同层次和类型的学生,分别实行与学生所处的层次相适应的教学模式.分层教学针对的是全体学生,是“因材施教”这一思想的具体化.
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