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新常态视域下,工匠精神指的是一种精工制作的意识,每个环节、每道工序、每个细节都精益求精、追求卓越.那么如何做好技工院校教师工匠精神教育与课程、教学方法和培养效果的有机融通,本文主要从笔者所在院校近几年来开展工匠精神教育课后,在教学课堂、学生毕业动向、技能竞赛等方面取得的成效方面,开展研究.
新常态视域下技工院校教师“工匠精神”培育研究 ——以灵宝市高级技工学校为例
【摘 要】
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新常态视域下,工匠精神指的是一种精工制作的意识,每个环节、每道工序、每个细节都精益求精、追求卓越.那么如何做好技工院校教师工匠精神教育与课程、教学方法和培养效果的
【机 构】
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灵宝市高级技工学校 河南灵宝 472500
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2019年2期
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