【摘 要】
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目前我国高校工程教育专业认证全面开展,如何能够按照认证标准的要求实现教育目标是当前教育工作者应该思考的问题。文章引入成果导向教育理念,以工科学生应具备的能力为基本
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目前我国高校工程教育专业认证全面开展,如何能够按照认证标准的要求实现教育目标是当前教育工作者应该思考的问题。文章引入成果导向教育理念,以工科学生应具备的能力为基本培养目标,着力培养工科大学生的核心竞争力,并从此目标出发反向设计和改善实现这一目标的教育方法和路径,提升我国高校工科大学生的人才培养水平。
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