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为了加强对学生的管理，更好地实现因材施教，将专业知识的学习、专业技能的培养与学生思想政治教育工作结合起来，我院财金系自2018年起开始实行导师制，给每一名高职在校生配备一名导师，导师从学生入学开始一直到学生毕业对学生进行全过程指导。实施两年以来取得了积极效果，提高了学生的专业认同感、使得师生关系更为融洽，有利于学生专业知识的学习、有利于学生树立正确的就业观、也有利于导师转变育人观念提高育人水平。笔者以会计专业为例，介绍了高职院校导师制的探索与实践过程，指出了目前存在的问题，期望能对今后的工作开展有所帮助。