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摘要：随着新课改的不断深入，我们在初中英语的教学过程中越来越重视培养学生核心素养理念。初中生处于三观以及思想意识基本形成的阶段，因此在这一阶段教师应当更加重视在英语教学中渗透核心素养理念，進而使学生能够在英语学习的过程中，提升自身的综合素质。然而以往传统的初中英语教学过于单调，教师往往忽视了培养学生核心素养的重要性，因此也不能够有效的提升学生英语学习的思维能力，导致学生的英语学习过于被动，不利于发挥学生课堂学习的积极性，从而使课堂氛围过于沉闷。因此，本文就这一问题进行分析，进而总结出基于‘核心素质’理念的初中英语教学实践方法。
关键词：核心素养;初中英语;实践初探
中图分类号：G633.6
文献标识码：A 文章编号：1672 -1578【2019）08 - 0164 - 01
培养学生核心素养是指在英语教学过程中，教师能够通过英语课堂培养学生良好的学习能力，以及通过英语教学培养学生正确的三观和思想意识。因此，核心素养理念下的初中英语课堂教学不仅能够有效的实现学生英语学习的高效课堂，还能够有效的培养出学生良好的精神品质，进而使学生的综合素质得以提升。因此，教师应当积极的改善传统初中英语教学的理念，从而更为有效的将核心素养理念下的教学方法应用于初中英语课堂中来，激发学生的英语学习兴趣，培养出学生良好的自主学习能力和思维能力，为我国培养出更多高素质的人才。
1.传统初中英语教学中存在的问题
传统英语教师在教学理念上一味的采取应试教育的教学理念，在课堂中将教师和课文内容作为主体，忽视了学生课堂学习的主体性，从而导致学生学习兴趣降低，学生的英语学习过于被动。同时，教师只注重学生英语学习成绩的提升，而没有有效的将核心素养理念渗透在英语教学之中，因此使学生不能够通过英语学习规范自身的行为和意识，也不能够更为有效的提升自身的思维能力。除此之外，教师的英语教学方法过于单一，抑制了学生兴趣的激发，进而不能够有效的提升学生英语的自主学习能力。同时，英语课堂的活跃度较低，因而使学生的学习效率降低，不利于学生未来的学习和发展。
2.在初中英语课堂中培养学生核心素养理念的重要性
在初中英语教学中，如果教师能够有效的培养学生的核心素养，就能够在课堂中有效的提升学生的思维能力和自主学习意识。教师在课堂中通过引入核心素养理念，规范学生自身的行为和意识，有利于学生自身素养的提升。同时，基于核心素养理念下的初中英语教学，能够有效的培养学生英语学习的创新思维能力，能够帮助学生找到一个更适合自己的学习方法，从而提升学生的英语成绩。除此之外，教师在课堂中如果能够通过鼓励学生小组讨论学习的方式，还能够培养出学生良好的与人相处和沟通能力，进而使学生的综合素质得以提升。
3.基于“核心素养”理念的初中英语教学方法
3.1 有效的应用信息技术，培养学生自主学习意识
在初中英语的教学过程中，有效的应用信息技术有利于学生自主学习意识的激发。初中生处于一个较为叛逆的年龄，因此教师在初中英语课堂的教学过程中，应当积极的采取一种能够在有效激发学生兴趣的方式，进而能够提升学生的学习效率。教师在课堂中，可以结合英语课堂教学内容，将一些有趣的视频动画播放给学生看，使学生能够通过视频观看的过程中，提升自己的听力能力和口语能力，同时也能够更好的引导学生完成英语课文内容的阅读，培养学生良好的自主学习意识。
3.2合理进行分组讨论，提升学生思维能力
由于学生个体之间存在着差异，学生的英语学习能力以及英语水平各不相同。因此，为了有效的减轻学生英语学习的压力，营造一个更为轻松的英语课堂学习氛围，教师就应当对学生进行合理分组，进而有效的提升学生的思维能力。同时，教师将学生进行合理分组，不仅能够使学生在小组讨论的过程中高效的完成课堂的学习任务，还能够使学生在小组讨论的过程中，培养自身良好的语言表达能力，以及团队合作意识，使学生的自身素质得以提升。
3.3 有效渗透核心素质理念，提高学生综合素养
同时，教师应当在课堂中及时的渗透核心素养理念，进而提高学生的综合素养。在英语文章阅读的过程中，不仅包含着英语语法以及单词的学习内容，也包括文章所要传达给学生的一些核心理念，教师应当善于发掘这些核心素质理念，将这些理念及时的传授给学生，使学生在英语学习的过程中，使自身修养得到潜移默化的提升。同时，学生也能够通过一些核心素质理念，明确自身的学习目标，进而能够使自身的英语学习方法更为高效。
4.结语
总之，在初中英语教学过程中培养学生良好的核心素养理念，能够在使学生更好的规范自身的行为和意识。同时，还能够有效的提升学生的自主学习能力和思维能力，从而使学生的英语学习更为高效。除此之外，核心素养不仅能够有效的提升学生初中英语学习成绩，还能够使学生提升自身的修养，进而使学生的综合素质得以提升，为我国培养出更多全能型人才。
参考文献：
[1] 史宁中.推进基于学科核心素养的改革[J]——中小学管理.2016. 02.
[2] 李明远;彭华清，英语阅读教学中学生学科核心素养的培养[J]——教学与管理.2016. 08.
关键词：核心素养;初中英语;实践初探
中图分类号：G633.6
文献标识码：A 文章编号：1672 -1578【2019）08 - 0164 - 01
培养学生核心素养是指在英语教学过程中，教师能够通过英语课堂培养学生良好的学习能力，以及通过英语教学培养学生正确的三观和思想意识。因此，核心素养理念下的初中英语课堂教学不仅能够有效的实现学生英语学习的高效课堂，还能够有效的培养出学生良好的精神品质，进而使学生的综合素质得以提升。因此，教师应当积极的改善传统初中英语教学的理念，从而更为有效的将核心素养理念下的教学方法应用于初中英语课堂中来，激发学生的英语学习兴趣，培养出学生良好的自主学习能力和思维能力，为我国培养出更多高素质的人才。
1.传统初中英语教学中存在的问题
传统英语教师在教学理念上一味的采取应试教育的教学理念，在课堂中将教师和课文内容作为主体，忽视了学生课堂学习的主体性，从而导致学生学习兴趣降低，学生的英语学习过于被动。同时，教师只注重学生英语学习成绩的提升，而没有有效的将核心素养理念渗透在英语教学之中，因此使学生不能够通过英语学习规范自身的行为和意识，也不能够更为有效的提升自身的思维能力。除此之外，教师的英语教学方法过于单一，抑制了学生兴趣的激发，进而不能够有效的提升学生英语的自主学习能力。同时，英语课堂的活跃度较低，因而使学生的学习效率降低，不利于学生未来的学习和发展。
2.在初中英语课堂中培养学生核心素养理念的重要性
在初中英语教学中，如果教师能够有效的培养学生的核心素养，就能够在课堂中有效的提升学生的思维能力和自主学习意识。教师在课堂中通过引入核心素养理念，规范学生自身的行为和意识，有利于学生自身素养的提升。同时，基于核心素养理念下的初中英语教学，能够有效的培养学生英语学习的创新思维能力，能够帮助学生找到一个更适合自己的学习方法，从而提升学生的英语成绩。除此之外，教师在课堂中如果能够通过鼓励学生小组讨论学习的方式，还能够培养出学生良好的与人相处和沟通能力，进而使学生的综合素质得以提升。
3.基于“核心素养”理念的初中英语教学方法
3.1 有效的应用信息技术，培养学生自主学习意识
在初中英语的教学过程中，有效的应用信息技术有利于学生自主学习意识的激发。初中生处于一个较为叛逆的年龄，因此教师在初中英语课堂的教学过程中，应当积极的采取一种能够在有效激发学生兴趣的方式，进而能够提升学生的学习效率。教师在课堂中，可以结合英语课堂教学内容，将一些有趣的视频动画播放给学生看，使学生能够通过视频观看的过程中，提升自己的听力能力和口语能力，同时也能够更好的引导学生完成英语课文内容的阅读，培养学生良好的自主学习意识。
3.2合理进行分组讨论，提升学生思维能力
由于学生个体之间存在着差异，学生的英语学习能力以及英语水平各不相同。因此，为了有效的减轻学生英语学习的压力，营造一个更为轻松的英语课堂学习氛围，教师就应当对学生进行合理分组，进而有效的提升学生的思维能力。同时，教师将学生进行合理分组，不仅能够使学生在小组讨论的过程中高效的完成课堂的学习任务，还能够使学生在小组讨论的过程中，培养自身良好的语言表达能力，以及团队合作意识，使学生的自身素质得以提升。
3.3 有效渗透核心素质理念，提高学生综合素养
同时，教师应当在课堂中及时的渗透核心素养理念，进而提高学生的综合素养。在英语文章阅读的过程中，不仅包含着英语语法以及单词的学习内容，也包括文章所要传达给学生的一些核心理念，教师应当善于发掘这些核心素质理念，将这些理念及时的传授给学生，使学生在英语学习的过程中，使自身修养得到潜移默化的提升。同时，学生也能够通过一些核心素质理念，明确自身的学习目标，进而能够使自身的英语学习方法更为高效。
4.结语
总之，在初中英语教学过程中培养学生良好的核心素养理念，能够在使学生更好的规范自身的行为和意识。同时，还能够有效的提升学生的自主学习能力和思维能力，从而使学生的英语学习更为高效。除此之外，核心素养不仅能够有效的提升学生初中英语学习成绩，还能够使学生提升自身的修养，进而使学生的综合素质得以提升，为我国培养出更多全能型人才。
参考文献：
[1] 史宁中.推进基于学科核心素养的改革[J]——中小学管理.2016. 02.
[2] 李明远;彭华清，英语阅读教学中学生学科核心素养的培养[J]——教学与管理.2016. 08.